这个学期我带了全校六个班三四五六年级的科学课，说实话我对这样的安排，感到很无奈。我知道学校老师不足，又是一个小学校，人人都说满负荷工作，我也理解领导的难处，但我也不是神仙啊？虽然我就是带上全年级的科学课，课时也不算多，但我要备四个年级的课，还要准备实验，工作量远远要大得多，一说就是科学课应当是14节课才够工作量，但也不能这样代课，头绪太多。何况科学是考试科目，学生成绩不好，还不是在我头上。 我现在一会看三年级的书，一会看六年的课，教案都来不及写了，幸亏自己对教材很熟悉，，所有的教学程序都烂熟于心了，上课也游刃有余，但准备实验用具也很麻烦，也许领导说得好：给你安排的课多是你太能干了！我应当为自己感到“骄傲”，看来我是一个多面手，我是“超级老师”！ 开学两天，我在三四五六年级都上了一遍课。值得庆幸的是孩子们都很喜欢我的课，上课学习气氛很好。这样我的心情还好一些。看到孩子们渴望知识的眼睛，还有因为我进教室给他们做实验，他们高兴的鼓掌的样子，我都在告诫自己要好好上科学课，因为科学是孩子们的希望，唤醒了他们好奇心和求知欲望。为了孩子们我也要坚持下来。
我常常梦想我们科学课可以与语文数学课有一样的待遇，一样被重视起来。我们科学课跨年级代课太普遍了，因为他们觉得科学课是可以这样安排的，而且很多老师不愿意代这门课，费力不讨好 ，学生成绩考不好，还很辛苦，绩效工资也最低。各位，你们学校是怎样安排的？ 诶，理解万岁吧！
[此贴子已经被作者于2012-12-20 22:07:55编辑过]
