风儿轻轻吹——我的成长足迹 [复制链接]

我觉得5年级的科学最有探究味道， 其中就数3、4两单元，风儿老师及时记录，学习了。

海儿，你的鉴定无效哦，我是懒人懒办法而已啊。

今天新课结束，开始上第四单元时就告诉学生，第四单元可以说是小学科学里最难的一个单元，可能是先打了预防针的缘故，还有开始教第四单元时刚开了家长会，家长的作用也临时发挥了，所以教下来，比我预想得要省力点。下午学生“六一”活动——跳蚤市场。

若没有钟表，我们怎么知道时间？——今天在群里讨论了这个问题，我觉得根据第三单元的教材意图，这个时间有2层意思，一是指某一时刻，既我们平时所说的几点；二是指一个时间间隔，既时长。所以当时我说了可以观察太阳的高度、观察影子的方向和长短、数心跳。有人觉得“数心跳”的答案好笑，但我觉得“数心跳”就是计时一个时间间隔的时间，既可以计时一分钟、二分钟等时间段时间。我想出此题的意图应该是考查学生寻找生活中哪些有规律的运动和事物可以用来计时，并不是简单地考查学生寻找生活中可以通过哪些途径可以知道时间吧？不知教五年级的同行，对这个问题怎么看？

让自己纠结，也有争议的题目，请教了教研员，记录下，以免下次遇到不再纠结：

选择：

1、我们制作的摆，摆动的（ B ）

A、摆幅不变，摆速越来越慢

B、摆幅越来越小，摆速不变

C、摆幅越来越小，摆速越来越慢

 

2、昼夜交替现象的正确解释是（D  ）

A、地球不动，太阳围着地球转

B、太阳不动，地球围着太阳转

C、地球自传

D、地球围着太阳公转的同时自传

 

填空：昼夜交替是由（地球自传）引起的，四季更替是由（地球公转）引起的。

今天跟同事去乡下摘了一天的杨梅，那个过程是快乐的，但结果到家就累倒了，深红的杨梅放那也不想吃了。看来平时真的要多运动了。

风儿轻轻吹——悄悄的就吹到我们身边来了。风儿姐姐认真严谨思考问题的态度，值得我好好学习。

    本学期最后一天上课，接下去监考2天，批卷三天，今年又要批六年级，苦啊！

我也是很少在论坛上冒泡的，就喜欢看看别人发表的帖子

多看多学习，停留在这里片刻就有收获。

这次期末检测小难了学生的两道题目，题目一：

问题之一：A点处于（     ）季，B点处于（     ）季，即将迎来黑夜的是（        ）。

 

题目二（图中a b c表示“蛟龙”号在下潜过程中的三个位置）：

问题之一：图中“蛟龙”号从a点慢慢沉入水中，它所受的浮力（     ）

            A逐渐减少   B逐渐增大   C保持不变

问题之二：图中“蛟龙”号从b点下沉到c点的过程中，它所受的浮力与重力相比较（     ）

              A浮力小于重力   B浮力等于重力   C浮力大于重力

[此贴子已经被作者于2013-6-27 20:20:43编辑过]

刚好我们批五年级的这部分，24题，学生读地球自转示意图，将图中出现黑夜的区域涂上阴影。结果很多学生没有图，直接扣了两分。还有你说的问题之一：A点处于（     ）季，B点处于（     ）季，即将迎来黑夜的是（        ）。三个填空，6分，扣分率比较高。

这题目与我们前年的题目一模一样啊，这题目很考验学生的理解程度。

今天龙庆廊桥、大窑古址一日游，出发。

准备好行囊，海南双飞五日游。报名时曾犹豫了好久，因为烈日当空，炙烤着肌肤，晒得黑黑地回来。同事一个个都退缩了，改成了云南和青岛的路线。但自己对大海的向往、期待，最终还是决定海南之行，这一生就好好地晒一次吧！

海南还是很值得一去的。旅行愉快。

     避开“苏力”，延迟出发，终于实现了海南之旅。海南，真的是值得一去！那里的沙滩、大海，热带植物，很是让人赏心悦目，回味无穷。

     这次海南之旅也让我明白了团体票会比散客票贵的。比如我们自费游玩的“呀诺达”，景点入口处写着票价：146元，而我们的导游是收我们198的，这个146还是散客的价格。有个同事没力气游玩，在景点入口处等待我们时无意中看到景点入口处的这个告示，于是跟我们同行的几位领导就跟导游干涉，导游只好退给我们每人50元。于是我们纷纷上网查看其他自费项目，发现比导游收我们的都要便宜好多，如红艺人表演，导游收我们200，而网上无论什么价都是150元以下的。向导游提出，导游以网上的价格不知是什么时候发上去，那是很早以前的价格为由回绝了我们。由于我们都没有注意景点入口处的价格表，没有证据，所以只好作罢。 都说海南的导游是没有工资的，都是靠这样提成的。导游的辛苦钱固然要，但导游可以明明白白告诉游客，这个景点我要提成多少，让游客明明白白消费。因为既然出去玩了，大家也不会在于那几个小钱了，而不是这样稀里糊涂地猴子似地被玩弄了。

这段时间以来，每天早上醒来习惯去阳台看看含羞草。今天早上去看时，竟还有一粒种子发芽了，这棵种子竟埋在土下4个月了还发芽。看来真的不能小看了一粒小小的种子，为了见到阳关，在黑暗中蕴藏4个月，还钻出地面，难怪人类在很多时候不得不惊叹自然界的神奇。

海南确实是一个好地方，值的去，哪怕黑一点，呵呵。很想再去一次。

海南的团队确实贵，而且浪费时间。如果做点功课，自由旅行，会更好。

 

光的直线传播与反射，这样的实验设计很科学！值得推广！

再次拜读风儿姐姐的成长贴，你对教学记录的点点滴滴，可见你的用心！向你学习！

哈哈，我从头到尾自查了一下自己，我好像没有你学习之处啊，惭愧！因我是一个惰性元素，而你是一个新元素、开心元素、积极向上的元素、努力进取的元素。

我的含羞草也发芽，茁壮了。幸好，它抗住了烈日，存活了下来。

                                           最“以师为本”的一项规定

  今天新学期开会了，会上各条战线上的校长总会布置各种各样的任务。由于不是第一年教书，对于这些任务也就习以为常了，但今天正校长的一项规定，确实让我们耳目一新，校长规定：每个教师每天必须要去操场走或跑4圈。这个规定去年校长也曾提出，但我们各个教师懒于运动加上工作忙，都没去实施。今天校长说，看我们很多教师未老先衰，这学期这个规定要由工会牵头，组长负责一定要落实，还说要作为教研组的考核之一。

     嗨嗨，这个规定我们肯定接受，生命在于运动嘛。

今天上了第一课《使用工具》，在探究选择什么工具把铁钉、螺丝钉、图钉从木头里取出来，我以为这个对学生来说小菜一碟，但在上课时学生的各种表现，让明白了——这个环节我高估学生了。

     偷偷乐一下，9月24日在家门口可以现场聆听科学界泰斗章老师的讲座，很是期待、激动！

（附通知）各小学：

为促进我市小学科学教师的专业成长，加强我市小学科学教师与名师的交流与学习，我中心邀请全国著名特级教师章鼎儿老师、丽水市小学科学教研员杨宗亮老师、丽水市特级教师陈彤工作室成员来龙参加教学研讨活动，现将具体事项通知如下：
    一、活动时间：
      2013年9月23 日(周一早上8:00报到.)——9月 24日（周二），时间2天
    二、活动地点：
    龙泉市绿谷教育集团水南校区报告厅
    三、活动安排
   1.特级教师工作室成员上课。
   2.章鼎儿老师、陈彤老师评课。
   3.章鼎儿老师讲座。
   4.丽水市小学科学教研员杨宗亮老师讲座。

今天听了特级教师陈彤工作室成员的6节展示课，让我大开眼界，收获满满。6节课共同的特点是都让学生进行了长时间的探究，第一节《食物包装上的信息》探究了20分钟，第二节《摆的研究》也探究了20分钟，第三节《拱形的力量》探究了19分钟，第4节《电和磁》探究了18分钟+10分钟，第5节《我们的小缆车》探究了20多分钟，第6节《用橡皮筋作动力》探究了21分钟。长时间探究后是真正的、充分的交流与研讨，这2部分形成了课的主旋律。导入部分都是直观、简洁，直奔主题，没有了以前的听的课中的花俏。还有一个感受是各位精英都在记录单上做了不少文章，记录单上不仅仅是一个表格，还有许多关键性、主要的提示语，让学生在探究中有目的，有针对性。

最近好忙！

1.昨晚整理好社团的申报资料；

2.今天整理实验室教师自制教具、学生自制作品，迎接标准化验收；

3.10月27——29日，参加24学时培训；

4.11月1日，参加龙泉市小学科学教师青年教师风采展示暨2012年教学质量分析会；

5.11月 6日——8日到杭州参加浙江省教育学会小学科学教学分会特级教师网络工作室活动。

[此贴子已经被作者于2014-1-15 12:24:05编辑过]

这学期终于结束，做好了最后一件事：试卷分析

 

 

2013年第一学期试卷分析

年级	六年级	学科	科学	阅卷负责人
总体情况：     本次科学试卷从答题情况上分析，大部分学生对科学的基本概念、基本原理、基本规律能熟练掌握。但遇到一些综合性较强的问题时，学生的解决能力就显得力不从心。如选择题中有几个题目需要学生进行分析，比较、归纳后去伪存真，这几道题得分率就很不理想，可见学生的综合分析能力、概括归纳能力还比较欠缺。 全段平均分是87.9分，其中六（1）班平均分89.6分；六（2）班平均分89.4分；六（3）班平均分87.3分；六(4)班平均分是86.8分；六（5）班平均分91.4分；六（6）班平均分是83.7分。和以往成绩相比，学生的表现一般，没有太大的进步。另外从成绩分段上看，中下生和后进生面比较广，有一定的提升空间。
典型错误			失分原因分析
1.填空题第1小题：随便填3种简单机械。			审题不仔细，没有看清楚题目要求：核桃夹、方向盘、盘山公路分别应用了，这个“分别”的要求或者是没分清楚这3种简单机械的究竟是应用了哪种简单机械。
2.填空题第3小题：前格填“电磁铁”，后格填“方向”			虽然知识点上已整理出来叫学生去读背，但平时缺少练习，致使有部分学生填不出准确答案。
3.选择题第5小题：选A或C			其实这个标准答案“有无脊椎”也是不科学的，应该是“有无脊柱”。学生对于这些动物缺少认识，平时只看过图片，没有真正了解它们的身体结构，导致选错。
4.选择题第8小题：下列植物不能进行光合作用的是（ ）选，B、C、D都有			由于菌类不是植物，再说这是最早版的教材里的一个错误，所以考这个知识点有点偏了。
5.选择题第9小题：选C或D			学生没有真正理解轮轴的作用，虽然知道轴不变时，在轮上用力可以省力，但不会真正运用于具体的题目中。
6.连线与填图的第16小题：第一空填滑轮或杠杆，第二空填的跟正确答案刚好相反，第三空填简单机械的名称。			第一空：没有真正分清楚各种简单机械；第二空：图不清楚，较模糊，导致左右分不清楚；第三空：没看清楚题目要求，审题不仔细。
7.实验与解释的第18小题：请在图上用箭头画出纸拱的受力特点，很多学生忘了画。			这是学生的粗心，不仔细的结果
8.实验与解释的第21小题的（3）：三种狐狸生活在不同的环境里中，可能的原因是什么？很多学生填“身体特征不同”			答案是“适应不同的环境”，答案就在题目里。虽然这是书上的原话，是作为一个同种动物对不同环境适应的讨论，但作为一个考点，学生理解起来有一定的难度，这话也不是很严谨，身体特征不是生活环境的原因，是适应环境的结果。
9.实验应用场的第24小题的（2）第一空填电池数量，第二空填线圈圈数。			这题虽然多次练习过，但估计该部分学生上课不够认真，没有很好的去理解，或者就是审题不仔细。
今后教学建议： 一、注重40分钟的课堂效益。上课时，要巩固基础知识，让学生牢固掌握基本科学理论，培养学生良好的科学学习习惯。进一步加强实验教学，让实验按计划、有步骤地进行，让学生在操作中掌握过程方法，学会分析综合，培养学生的实践能力和思维能力。    二、做好后进生的转化工作。影响班级成绩的很大因素是后进生，所以要注重后进生的转化工作，在平时学习和复习阶段对他们做好督促和指导，以期在原有程度上有一定的提高。 三、梳理好各单元的知识点。每教完一个单元，可以让学生参与整理好一个单元的知识点，让学生在平时进行必要的复习巩固。 四、研究试题的精选精练，培养学生的审题能力。不少学生还做错的很大原因就是不会审题或审题不仔细，所以以后讲解习题时尽量注重触类旁通、举一反三。 五、改进复习策略，如.改进复习形式，根据不同学生，不同知识点，相应采用读、背、写、问等方式，提高效率；.改进练习机制，互相考察、互相出卷、男女大比拼、闯关竞赛等，调动学生积极性等。

 

 

[此贴子已经被作者于2014-1-15 12:32:17编辑过]

新学期，新气象！

“新气象”之一：2月15日，教师集中开会，2月16日，学生报道。由于没当班主任，所以16日没到学校，但16日10点30分，突被通知开会，那时离学校100公里，所以只好电话加信息请假了。

“新气象”之二：2月18日，就是正式上课的第二天，下午第一节课，被校长推门听课了，课上到一半，突然停电，往窗外一看，南面教学楼灯光依旧亮闪闪，就我们北面教学楼暗暗的，真是晕的，我正对着课件讲得起劲呢！

六年级！鸭梨山大啊！