教师职业---幸福的秘密 影动读书有感 [复制链接]

       五：远离泡沫偶像剧
       电视里的白马王子与灰姑娘都是生活里的男孩或女孩向往的，它并不是真的存在的，女孩子不应该再沉溺于这种造假的童话氛围里了，就会让它们直接影响自己的人生观与价值观，像一夜暴富或是一夜间一贫如洗在生活里或许会有，爱情与亲情也没有影片里的那样绝决与残忍。
     

       六：学会忍耐与宽容
       因为可能有些时候就因为你的计较会让你失去自尊,成为被人指责的没有教养的女人。给那些不友好的人善意的微笑，即能够让对方无地自容，也能够给别人留下大度且善解人意的好印象。忍耐并不是懦弱，也不是伤自尊，而是宽容美。生活里会遇到很多不公平的事情，也会遇到很多让你无法接受的人，我们不能试着去改变别人，与其非常愤怒的大声指责别人的行为，不如怀着理解的心态给对方一个微笑，任何一个人都不会去伤害一个善良的人。
  

       七 ：培养健康的心态，重视自己的身体
     身体是最重要的，相信每个人都知道，但是在真的做起来时，并不是一件简单的事情。二十几岁的女孩在饮食方面已经应该开始注意了。
      

[此贴子已经被作者于2012-8-20 12:55:48编辑过]

       九：离开了任何一个男人，你都会活得很好    

       感情的事情不是谁能把握得了的，为什么要让一个男人而让自己陷入不愉快的心情中呢？一个不懂得欣赏你的男人，没有资格让你为他难过悲伤，每一个女孩都是美丽的，她在等待着一个懂她的男人出现，某个男人的离开，只能说那个懂你的男人还没有出现，男人不是女孩生活的全部。曾经我也以为我离开了他我不能活了，后来我问自己一百遍：离开了他，我还能不能活？结果有一百二十遍回答是：我会活的很好。女孩们千万不要践踏了自己，不要以为委曲求全就能换来一个男人的爱情，爱情是美丽的，女孩子也是美丽的，不容任何一个男人亵渎！离开那个不懂欣赏你的男人，这就是最华丽的转身，虽然心有不甘，但是痛苦的折磨反而让自己没有精力去经营你的工作或学习。
     

     十：有着理财的动机，学习投资经营
     女孩到了二十几岁，就要开始学会理财了，不管现在你的收入有多少，都要为你的明天打算着，聪明的女人应该知道如何的花钱，其实也是一门艺术。

  十一：爱情跟婚姻是可以共同拥有的
    女孩到了二十几岁，就要面临着婚姻的压力了，有人会说爱情跟婚姻是两码事，男人娶的女人是能一起过日子的，并不一定就是自己真正深爱的，女人嫁的男人是能给自己提供一个温暖且安逸的家，但并不定就是自己真正爱的。面对这些言论，好像很多人是为了结婚而结婚的，在家庭与社会的压力下，为了结婚而结婚了。有些人结婚也是有目的性的，可能是为了让自己有个地方停留，也可能是为了以后的事业有所帮助，也有可能是自己能从对方身上得到什么.问一下那些甜蜜中的新婚，就会知道有时候爱情与婚姻是可以共同拥有的，所谓的婚姻是爱情的坟墓，只能说双方不懂得如何去经营爱情，相信当两个人决定结婚前，双方一定是对方有感觉的，只是婚后的日子让爱情变平淡了。这仅仅只是因为在婚姻以后，男人与女人都放下了爱情中的浪漫，投入到了工作中去。那些没结婚的女孩，千万不要为了某些目的而去结婚，结婚是非常单纯的事情，别搞的那么复杂，相信每个女孩都是渴望着爱情的。当女孩遇到自己深爱的那个人时，就会发现，想跟他在一起，可能无所谓贫富，无所谓生死。女孩不要为了结婚而结婚，也不要为了想得到某种生活而结婚。 
   

     十二：谁说女人不如男 

      孩到了二十几岁，就要坚信不管是在生活中还是在职场中，并不只有男人才能有建树的，女人的资本有很多，在职场中女人略显优势，在有些行业里，女人会发挥着自己独特的优势去拼博着，女人不要总想着在厨房发展，有能力的女人才能够让男人们欣赏，现在不流行家庭主妇的角色了，外面有着大把精彩的世界等待着女人去追求。     女人不要想依附一个男人，在这个社会里，没有谁一定要没有理由的呵护谁。女人如何依附了一个男人，她就没有自己的思想，在这个个性使然的环境中，男人也都喜欢有个性有能力的女人。努力吧，只要你拥有了属于自己的一片天空，你还害怕自己的这片天空下没有白云吗？只要你是一个才华出众的女人，还害怕优秀的男人不欣赏你吗？ 
     

十三：找一个能帮你实现梦想的老公 
      女孩到了二十几岁后，就要有着明确的梦想，然后再为了这个梦想去奋斗着，当你确定了一个梦想后千万不要改变，就好像当你发现到一个可以帮你实现梦想的男人，千万要想办法让他成为你的老公一样。女人不要以为有些梦想自己一个人就可以实现的，或者有些非常优秀的女人，特立独行的想通过自己的努力来实现梦想，但是如果有着男人做后盾，这个梦想就能得到很好的实现，特别是能提供资金支持的男人。 现在在生活里有梦想的女孩似乎很少，有些女孩只不过是想要拥有着简单的工作与简单的爱情，与一个男人在一起幸福的生活。而真正优秀的男人，他们也会希望自己的老婆是有抱负的女人，所以，如果女人有梦想，男人会全力支持的。女人完全可以让自己的梦想跟随着自己一起嫁给一个男人，只要他愿意帮你实现梦想，就说明他是一个懂得欣赏你的男人。

      十四：就让青春放肆一些，笑容灿烂一些
      女孩到了二十几岁后，就是正值青春年华，有着大把的青春可以放肆的崭放。女孩子可以适当的时候倔强一些，可以适当的时候骄傲一些，可以让那些美丽的嘴角微微的牵动着。二十几岁的女孩是最美的，可以肆意的笑，可以倔强的哭。二十几岁的女孩不要怕输，青春才刚刚开始，我们有着输的资本，我们可以重新开始自己的追求。二十几岁的女孩要做最真的自己，最美的年华留给灿烂的微笑，让爱情都鲜明的呈现，要敢爱敢恨，敢于追求。女孩到了二十几岁后，就是一朵盛开最美丽的花，女孩的一季花期一定要记得只开给自己看，千万不要为了别人让自己的花期接受不必要的摧残。二十几岁的女孩是一杯清茶，其中的清秀一定要留给懂得品尝的人，别让那些没有品味的人践踏了你的清纯气息。二十几岁的女孩是片蔚蓝色的天空，它可是悲伤的，也可以是宽敞的，但，请记住，它一定是有追求的。

[此贴子已经被作者于2012-8-20 12:57:37编辑过]

影动小语：

杨澜本身就是个优秀的人，她的领悟，她的成长经历都是如此精彩，刚刚看到杨澜写给女儿的十四条，我很感动，也很受启发。我想，杨澜的这十四条不仅是给女儿的，同时也是给她自己和我们女性朋友的箴言吧，值得一读。

杨澜 很强大，很有魅力。

   “职业道德不只是爱生，不只是奉献，还包括树立一辈子学做老师的态度，不断提升自己的职业境界和幸福感。教师只有通过不断学习和时间磨炼，不断丰富和提高职业素养，不断加深对教育学的理性认识，自觉遵循和运用教育规律，才能不断地滋润自己，提高自己，丰盈自己。”

影动小语:这番话让我感触颇多。或许正因为自身很多时候并没有真正理解和领略教师这一职业的深刻内涵，没有及时进行再学习，才使得自己在教学过程中出现了些许倦怠情绪。而去除这种倦怠情绪的最好方式就是调整自己的心态，学会学习，在学习中不断提升和激励自己。
　　
　

“教学过程不仅是一个知识传递的过程，也是一个创造和审美的过程。教师在教学创造过程中作为教育劳动的主体，自身也应该具有丰富的审美体验，而且，是否获得这种审美体验，关系到教师的劳动质量，也关系到教师的职业幸福。”

     影动小语；我们在日常教学的过程中可能正是缺少了这样的审美体验和创造性，才使得自己渐渐陷入到重复的日常教学和繁琐的学生管理工作负担中，我们的幸福感也随之悄然消逝了。

[此贴子已经被作者于2012-8-20 19:41:18编辑过]

“教育的快乐，第一就藏在职业的本身，不必等到做完本职之后找别的事情来消遣才有快乐。第二，这种快乐任凭你尽量享用不会生出后患。第三，拿被教育人的快乐来促成自己的快乐，所以能圆满。”

   影动小语；掩书深思，原来教师的快乐可以来得这么直接，这么纯粹。而我们老师，却常常在本能够体验到快乐的时候，不以为然、不以为意，是不是也该算是一种“身在福中不知福”？
　　
“我们走了很远，却忘了为什么出发。”   

 影动小语；教师是我从小就尊敬并梦想的职业。当初也正是因为理想，我才义无反顾地选择了教师这份工作。《教师职业幸福的秘密》给了我一次重新审视教师职业意义的机会。我也借此反思了一下自己这几年的从教经历。书中的那些生动的故事，让我重新认识到教师工作的意义和价值。《教师职业幸福的秘密》给了我一把打开幸福的钥匙，教会我们如何去发现和体会做教师的幸福。幸福其实就是一种感悟。当能够意识到幸福取决于自己的价值观、取决于对工作的深刻认识时，我想我已经找到了属于我自己的职业幸福——教师的职业幸福。其实，幸福就在身边，真的很简单。

[此贴子已经被作者于2012-8-20 19:57:58编辑过]

姐姐读我的帖子也很是认真呢，觉得与教育有关，插点小花絮，不为过吧。欢迎继续。

书在眼中读，心在血海涤……

    课堂是教学的主阵地，这话已经耳熟能详。但说这话的语境是，强调提高教育质量的关键在于课堂，而不是其它，如课外辅导班等。我想说的是，从教师职业素养和劳动体验的角度后，课堂也是教师最为重要的一亩三分地。如同农人，种好这块责任地，虽不一定能保证发家致富，达到小康，但几乎能做到衣食无忧，从容行走于教育旅途。相反，如果课堂站立的姿势不稳，纵使你有回天之力，教师这碗饭也很难吃好，更别提教师的职业幸福了。

    要站稳讲台，首先要有过硬的专业基础，这是业务基本功。除此之外，还有一种叫做教育素养的东西，也如影相随的影响着你的课堂，影响着你的教学，不仅影响效果，也影响你的教学魅力。

    教学素养的概念十分宽泛，或者说，构成教师教学魅力的因素。确定就是那么几点。按照作用于学生视觉和听觉的区别，教师外在形象因素主要是包括仪表美、教态美、语言美和节奏美。

    影动小语：什么样的仪态才是美的。外貌，体形，还是服装。都不是，这些都会随着时间的流逝而改变。而不变的是端庄、大方的仪态。教态应该自然、雍容、庄重、恬静，举手投足都要恰到好处。

    教师的语言首先要准确，明晰，这样才能达到教学目的。同时，在语调上要谦逊温和、抑扬顿挫，在速度上要缓急有致。在风格上要刚柔相济，或庄或谐，或侃侃而谈，如唠家常，或一唱三叹，余音袅袅。

    教学节奏，45分钟的课堂平铺直叙不可取，也不能是连珠炮式的紧锣密鼓。前者容易乏味，后者容易疲劳，听课效率都不是最佳。

[此贴子已经被作者于2012-8-22 20:15:21编辑过]

“教育的快乐，第一就藏在职业的本身，不必等到做完本职之后找别的事情来消遣才有快乐。第二，这种快乐任凭你尽量享用不会生出后患。第三，拿被教育人的快乐来促成自己的快乐，所以能圆满。”

   影动小语；掩书深思，原来教师的快乐可以来得这么直接，这么纯粹。而我们老师，却常常在本能够体验到快乐的时候，不以为然、不以为意，是不是也该算是一种“身在福中不知福”？

这些话语实际上我们要好好认真反思了！想得好，写得老师门的心坎上了！

有些愧对前辈，虎头有些蛇尾。觉得这种教育类著作要想真的司出点东西来需要大量的时间去看，去品，去悟。所以有些迟了，但我会把它做完，对自己有一个交待。希望前辈不要对我失望！

    把教学仅仅当做知识的传递，把教育仅仅理解为带小数点的数字，把职业仅仅视为谋生的饭碗，就会让技术代替艺术，制造代替创造，焦虑代替快乐，我们就都会被一只无形的大手操控着，生活在背离教育精神和缺乏教育幸福的困窘之中。

    还有一些看不见的手，也会吞噬我们的职业幸福。评比，攀比，名誉，荣誉，形形色色的桂冠和光环，如果缺少必要的警惕，也会腐蚀我们原本淡定的心灵，搅乱我们曾经从容的脚步。

    让教育返璞归真，让我们重拾朴素真诚。

[此贴子已经被作者于2012-8-22 22:12:34编辑过]

　　中小学教学管理必须改革，必须加强教学全过程的管理，包括计划的制定与实施、备课、辅导、考核、课堂教学，还包括完善教学设备，改善教学环境，开展教学质量检查等。当前一些学校在管理中重结果、轻过程，条条框框一大堆，助长了形式主义，表面上规范、有序、但实际上缺乏活力。

　　比如备写教案，一些学校单纯地从书写页数、是否工整、环节是否齐全等方面检查评比，至于备课内容是否实用有新意，是否在教学研究上下功夫，是否在课堂教学中体现素质教育的要求却无人过问。教师只好去做假，只好从教学参考书和各种教案范例中拼拼凑凑。这样，看起来非常全面精美，但常常是写的不讲，讲的又没写。一些需要严肃认真对待的教学设计变成了马虎了事的敷衍应付，需要着力钻研的教材分析被一些花架子掩盖了。本来，对于已经用过的教案，经过修改增删可再用，但是“教八股”的管理者不同意，导致教师长时间在“抄写”这种单调乏味的重复劳动中流失宝贵的教研时间，更为严重的是扼杀了教师的创造欲望。

    一次，一位也是当老师的朋友好奇的问我，特级教师有的是省级特级教师，有的是全国特级教师，这是怎么一回事？我告诉他，特级教师的评定方法只有一种，就是由省里组织评定，由省人民政府颁发。从评定程序上讲，没有全国特级之说。

     1998年在北京发起组成的学术群体“ 中国经济50人论坛”。论坛聚集了具有国内一流水准，享有较高声誉的一批经济学家，引起我感慨的不是其豪华的阵容，而是具有如此强大阵容的学术团队却只冠了一个如此朴素的名称--中国经济人论坛。按理说，一个个如雷贯耳的名字，一个人对中国经济作出重要贡献的经济学家，冠之以“中国著名经济学家 50人论坛”也是名副其实的。

影动小语：光环是有限度的，永远数量不足，光环是有时限的，有亮度的时候太过兴奋就会失去“光环”面对寂寞地的思想准备。最重要的是，光环也总是被放大的了的效果。其实，我想说的是，种种光环是与教职业幸福无关的。幸福的源泉，在班级，在学生中间，在自己教学劳动过程中的体验。当你在课堂上和学生其乐融融，在课堂讨论的春风货化雨或者唇枪舌剑中你来我往，当你在课余和孩子们一起游戏一起运动时，当你静静地和学生交流着某个属于他内心的秘密时，那才是真正属于教师传记记者本来的成功和快乐，属于教师职业带来的幸福感受。

    虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。 媒体评价中国教育“强度”震惊世界。

    孩子今天的学习和将来的关系，到底何在。

   有三种说法。

一、今天刻苦学习，为将来幸福生活奋力一搏。

二、基础教育影响孩子一生，中小学要为学生的一生发展奠定思想之基、心理之基、品质之基、人格之基。

三、孩子进入学校，不仅是为未来奠基，而且从学习生活起步之时，就已经开始过上一种生活。

童年，人生已经开始.三种不同的理解，会让孩子处于不同的学习状态。

一、可能只关心孩子的学习，能帮助孩子考上好学校，就达到了目地；

二、可能在关心学习之外，更要着眼长远，全面关心学生的成长进步；

三、则不仅关心眼前的学习和将来的发展，而且也关心当下的学习状态及至生活状态。

影动小语； 现在的孩子幸福感不强，我们的孩子没有了童年 ，我们的学生成了世界上最苦最累的人。我们不仅一次呼喊；救救孩子.给孩子一个幸福的童年.每次一有某某成功人士的教育传记出版，都有一大批的孩子成了新的教育对象。这样说，并不否认学习要刻苦，并不排斥训练要严格，并不是要学生成为没有任何负担的快乐天使；相反 ，坚韧、顽强、刻苦、毅力、合作、奋发、进步仍然是学习生活中的主旋律，只是，这一切都要遵循规律----教育的规律，人成长和发展的规律。

    我不去想是否能成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想是否能赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就应该勇敢地吐露真诚“这是一位诗人的诗句。没有风雨兼程的艰辛，那来云开日出的欢愉？

    相信种子 ，相信岁月。这是一群教育人的信念。种子告诉我们，必须首先让自己饱满，才有破土而出的机会 ；岁月告诉我们，穿越需要时间，花开需要等待。

    职业的历练，其实就是生命的成长！我们不是要步履匆匆去赴一场盛宴，一切都是过程，都在路上。

    朱永新教授发起的新教育实验有一句非常响亮的口号，我一直非常喜欢；相信种子，相信岁月。

    农人最现实。但他们绝不指望今天早上播下种子 ，就企望着明天傍晚得到收获。相反，不管眼前的情境如何，土质怎样，也不管未来是怎样的收成，总是该浇水时浇水，该耕耘时耕耘。他们满心希望未来的丰收，却总是不急不躁，当然也从不懈怠。他们相信种子的生命力，也相信岁月的公正。岁月不仅意味着比较漫长的时间，也意味着栉风沐雨的历练，意味着冰雹霜冻的打磨。之后，才是丰腴，才是成熟，才是硕果。

    影动小语：有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。给点空间，给点悠闲，说不清楚那颗种子在哪个时辰会萌发，会破土而出？我们应该有兴致去听这些种子萌动的声音，当然，也应该创造让种子萌发的氛围。就让我们做一位不计功利的农人吧，尽心尽力播下种子，然后，不管眼前的是壮苗还是差苗，该浇水浇水，该施肥施肥，该治虫治虫，别的，就把它交给岁月。要知道，他们未来的日子还长着呢！

[此贴子已经被作者于2012-8-23 16:00:12编辑过]

1、一颗普通小草所结出的种子往往在1万粒至10万粒之间，一株美洲豚5小时内就能结出80亿粒草花粉。一粒种子一个小小的生命，几万粒种子几万个生命……怪不得小草的生命力那么旺盛。

小草本身是极其弱小的，它强大生命力的谜底原来在那——几万几亿粒种子之中。

2、沙漠里有一种树叫梭梭树，据说其树干连斧头也难砍断，是植物中钢铁。遗憾的是，这种树的种子只能活几个小时，是世界上生命最短的种子；然而，只要给它一点点水，它却能在2至3小时内生根发芽，它又是世界上萌发力最强的种子。

3、每株巨杉在秋季平均要落下100万粒种子，然而，历经种种麻难最后长成大树的仅有极少几粒，长成世界级百米高巨树的最多仅有一粒……

百万分之一？！我忽然明白了，为什么只有巨杉才能成为树中之王。

4、种子最小最小，5万粒山杨的种子才4克重，200万粒斑叶兰的种子才1克重。一颗红杉的种子仅0.005克重，而高140多米近50层楼高、寿命长达5000年的世界植物巨人——红杉树，却是它生出的儿子。

6、刚上小学时，我曾用一块石头压着土里的一棵种子，想看它是否还能拱出来，可后来忘了去看。毕业时，我忽然想起了此事，连忙跑到那里，只见我留有记号的地方已经长出一棵大树，而那块石头早已被顶在了一边……

你可以压死一块地，但就怕这地下还有一棵顽强的种子。

[此贴子已经被作者于2014-3-16 17:00:07编辑过]

影动小语：文章不长，却意蕴深厚，一连串翔实有力数字，无可置疑地彰显了种子生命力的顽强、旺盛和坚韧，宣示了种子要成为大树的决心和不屈不挠。在我们成长的事业之路上，难免会这样那样的挫折和逆境。我们也会产生许多的埋怨和痛苦，环境不如意，领导不重视，挫折，压制，这些感受可能都没错，谁都希望自己能长成大树，迎风歌唱。但是，谈何容易！我们要说的是，我们不妨学学种子 ，不管是不是有机会发芽，不管能不能钻出地面，更不用说以不能有模有样地挺立于阳光和熏风之中，你总得努力，总得有一种时刻准备着的姿态，总得为可能中的有朝一日的生命爆发积蓄能量。总之，我们要做一颗饱满的种子。

    今天终于把这本《教师职业----幸福的秘密》读完，品好，摘抄了一些精典，发表了一些自己的浅见。心有所感，写下此文，用此做为本读书帖的尾记吧！

    初见此书，只为着那淡淡的色彩，平实的文字便买了下来。可一路读来，渐渐有些吃力，不如平时读的那些小品文简单易懂。写了两辑后，便渐渐的淡了下来。又借着出去游玩的机会前后共二十天的时间，拖了下来。

    回来后，本不想再读，可个性里不服输的性格让我重新拿起了这本书，我承认从一开始我就选择了一条难走的路。教育的东西太深，想悟，很难。我从头开始，一页页看去，一段段画去，一字字写去。终于找到感觉了，有种不吐不快的释放，于是，在短短的一周内，我完成了读书帖。我只能说，也许它不是最优秀的，也许它不适合大家一字一句去读，也许它在评选中不能获得任何奖励。可是，在整个阅读的过程中，我找到了那份属于我自己的幸福，那份独有的职业幸福，相信这种感觉在我的新学期工作中一定会有所体现。这就足够了，不是吗。

    午夜，打完最后一个字，看着自己的作品，我觉得一种满足感遍步全身，我行，我做到了。

[此贴子已经被作者于2012-8-24 7:58:55编辑过]

      从头至尾看了你的“帖子”——恕我用这个词来引用你的“读后感”——从7月5日放假开始，一直写到8月23日午夜，几乎用了整整一个暑假的时间来写，由衷地佩服你的那份执着与毅力。

      但是作为读后感来说，这样的做法似乎有点不可取。平常读到要本好的书，总会卷不释手，一气呵成，掩卷而思，有一种不发而不快的感觉，这就是“读后感”的来历。

      你的帖子中大量地引用了作品中的原文，与大家一起分享，可见你对这些精华部分厚爱有之。但这样一来，要能真正看完你的全部心得，也许没有几个人能做到。我是化了整整两个小时才看完的。

      还有文章中有些细节也值得注意一下：该用冒号（：）的地方都用了分号（；），该用双引号（“”）的地方却用了单引号（‘’）看起来有点不怎么舒服。

      这个假期我没有和大家一起好好看过书，非常惭愧，却与你一起分享了《教师职业——幸福的秘密》这本书的内涵与精彩。感谢你——影随心动。

[此贴子已经被作者于2012-8-23 23:45:18编辑过]

    首先影动向晓秋老师深深鞠上一躬！为您在深夜还在为我的帖子费神，看得那么仔细，评的那么到位。在影动的印象中，晓秋老师是个有些严谨，有些童心可爱的人。这种亦师亦友的感觉很棒！

    关于没有一气呵成的问题，我有些惭愧，您知道曾经有一度，我想过放弃这个帖子。因为太难懂。曲高和人寡，有些担心。后来还是做了下去，是性格中不服输的那部分让我坚持了下来。

    标点符号是我的弱点，我会一一查过，改过，再次感谢！

最后，让我用一个朋友真实的经历来结束此篇吧！

    那是我刚刚毕业的那一年，学校里把我分在大山里一个完小，一个年级只有一个班。而我的班里只有七个孩子。他们都是那个村子里的孩子。那里一天只有两班车进出。一周我回家一次，每周五回家拿些东西，休息一下，周日晚上回到学校。我和孩子们建立起了非常深厚的感情。时间过的很快，一个学期结束了，暑假来了，孩子们依依不舍把我送到车站，一直请我到他们家里玩，并且一定要定个时间，我顺口说了个时间。就上了车。可到了那一天，我早就把这件事忘记了。可孩子们没有忘记。他们一大早就坐了早车出来，到学校门口等我。很多人看到他们，问他们在做什么？他们很高兴的说：“我们在等老师，她答应我们今天会去我们家里去玩的！”时间一点点过去了。孩子们一直在校门口等着。有值班老师开始打电话给我，我又不在家，辗转了好久才通知到我！我一看，时间已经是下午一点三十分了，可最后一班车是两点的。于是我一路小跑的到了车站，坐上了去村里的车。一下车，孩子们就扑了上来，欢笑着！“我们就知道你一定会来的，你答应我们的！”那一刻，我真的很庆幸，我来了！我真幸运！我差一点辜负了孩子们对我信任！

      接下来的日子我像个女王一样，每天轮流在七个孩子家吃饭，白天陪着他们做作业，去玩。晚上整个村里的人都坐在打谷场上聊天，孩子们开心的爬上爬下。整个村子里像过年一样。整整七天。孩子们才肯让我离开。直到现在，他们长大了，结婚的时候我都会去！他们很感激我，我更加感激他们，就是因为他们，我才觉得做教师这个职业真的是幸福的！

经典概括啊！

教无定法，学无定法，

只有找准适合自己发展的道路，才是最有价值的！

因为我们这个社会太需要有个性，有作为的人了！

很朴实，很实用

谢谢您对影动的鼓励！我会一直坚持下去！