李吉林的故事:《我,长大的儿童》
精彩摘录:
《穷孩子也会想象》——
“我想所有的人一样,曾经是儿童。尽管我的童年是清苦的,我仍然享受到作为儿童特有的幸福和快乐。”
“造物主是公正的,它把想象的翅膀部分贫富贵贱,同样赋予了穷孩子”;
点滴感悟:
人的想象和贫穷富贵无关。我的童年和李吉林老师一样,虽然家徒四壁,但却充满了快乐。偷吃桑果果、捉毛毛虫、挖刺头蜜蜂……每一件,都充满童趣。贫穷并没有让我们丧失想象的权力,面对斑驳的墙壁,我们仍然可以像李吉林老师一样,想象着小屋里没有的世界。
精彩摘录:
《我生活在儿童的世界里》——
“小学老师的生涯,让我幸福地生活在儿童的世界里,看到孩子的笑脸,我觉得自己是在花丛中看花儿朵朵;听到他们的叫声,我仿佛来到小鸟的王国听啾啾鸟鸣;想到他们的明天,又觉得自己在小树林里徜徉。孩子们每日在我的身边,他们的眼睛却忽闪在我们的心里,那是会说话的眼睛,是好奇,是求知,是灵性,是多情,是纯真,那里面蕴藏着娇嫩的宝贝,那是不能忽略、不能挫伤、不能压抑的”
点滴感悟:
18岁就走上讲台的李吉林老师和其他新老师一样,教学生涯的开始,也遇到了问题和困难,也不止一次伤心地哭过。但因为心里装着孩子,于是,课内她想出各种办法来吸引孩子,课外,她和孩子玩各种各样的游戏……慢慢地,她赢得了孩子的喜欢。正如她自己所说:“我没有用教师的‘尊严’压服他们,而是用爱,用真挚的爱去沟通,去融合了他们”。孩子的喜欢让李吉林老师觉得,自己是醉幸福的,自己的工作就是为这些小花和小树浇水、施肥,让他们快快长大,诗情画意,没有穷尽。
精彩摘录:
《我在爱孩子中长大了》——
“从此我像农民忠实地守着自己的园地,不断地耕耘,不断地播种,不断地收获。泥土般的气息,稻谷似的的芳香,仿佛又有清粼粼的河水流淌,让我享受着田园诗人般的纯净与甜美”
点滴感悟:
爱孩子,让李老师懂得了一个老师的责任;爱孩子,让李老师放弃了许多的休息时间,不断地去学习;爱孩子,也让李老师在小学语文这块天地中,作出了不凡的业绩。情景教学——情景教育——情景课程,正是在对小学语文、小学教育日益加深的感悟中,在一心想着让孩子发展的更好的强烈的愿望中产生和发展起来的。
精彩摘录:
《永远像儿童多么好》——
“儿童的眼睛,儿童的情感,儿童的心理,构筑了我的内心世界。是的,正是儿童,是同心,给了我智慧。我想说:爱会产生智慧,爱与智慧改变人生”
“我爱儿童,一辈子爱。如今我已不是儿童,但喜似儿童,我只不过是个长大的儿童。我多么喜欢自己永远像儿童。”
点滴感悟:
每个人,都该应有一颗童心。只有像孩子那样,怀着强烈的求知欲望,才能不断地去学习,去思考;只有像孩子般那样,怀着一颗好奇心去设计教学,才能相出许多受孩子欢迎的好办法。也只有这样的教学,才会使我们获得成功。
朋友说,如果你是一个好老师,一个受孩子欢迎的老师,那么,你的外表会看起来比实际年龄小十岁,她的意思,其实跟李老师的想法一样,就是要保持一颗童心。
[此贴子已经被作者于2012-7-22 21:15:09编辑过]