怎么说呢，教苏教版四年级的科学有一种精神崩溃的感觉，内容太难了。考试成绩也不如意，越是快要考试，就越感到学生学得不好。今天我辅导几个学习困难的孩子，他们怎么也弄不懂控制变量的问题，我简直是黔驴技穷了！我真想哭了。
为什么编教材的人不考虑孩子们的年龄特点呢？四年级科学下册涉及到摆、小车的运动、参照物、各种各样的力，什么万有引力、摩擦力、弹力，都是物理方面的知识。还有设计实验方案，控制变量等等，对学生的要求太高了。原来我们用教科版教材时，感觉四年级没有这些内容，是高年级的。这个教材没有一定的梯度，只知道整合内容。到了六年级学生的理解思维能力强了，内容反而变得简单多了，都是一些进化、遗传生态平衡方面的知识。
我知道学生们随着逻辑思维能力的增强，会慢慢理解和消化的。但面临的考试，我必须让他们记住。我知道在科学的学习方面死记硬背不好，但现在也没有办法。有时候老埋怨孩子们考试成绩不理想，实际上考试题已经超出孩子们的理解能力。真希望编写教材的人，多听听基层老师们的意见。
[此贴子已经被作者于2012-6-20 20:59:01编辑过]
