今天又去现场学习了初中教师实验操作比赛，内容比较多，分生物、化学、物理三个实验操作，每一项除了实验还有相关题目要答，显得有点紧张。
化学实验是“模拟溶洞与钟乳石的形成原因”，生物实验是“制作人口腔上皮细胞临时装片并观察”，物理操作是“测量小灯泡的电阻”。首先感觉是许久没有接触化学实验，那些瓶瓶罐罐的组装、各种药品的反应一时搞不清楚，钟乳石形成过程的反应方程式也写不出来。还有一个感受是在做实验前一定要仔细看看有什么材料，需要什么材料，有一位老师没注意桌边地上的铁架台，在反应时就用手拿着，那就麻烦了。
创新实验设计由于通知比较迟，选手们准备时间不充分，有一些比较粗糙。另外因涉及“专利”，暂时不作介绍。
初中的很多知识内容小学都已经进行过深入的学习，中学老师如果对学生的学习基础把握不准的话，会大大影响学生的学习兴趣，所以，我认为中小学的相互学习还是很有必要的。
[此贴子已经被作者于2012-6-21 17:07:47编辑过]
