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南湖区小学科学“信息分类再聚焦”课堂教学研讨活动综合帖 [复制链接]

若凡
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t T
发表于 2012-06-13 16:43 |只看楼主

南湖区小学科学“信息分类再聚焦”课堂教学研讨活动综合帖

 

南湖区小学科学“信息分类再聚焦”课堂教学研讨活动资料集


食物包装上的信息


 


 


 


 


 


  


引言：小学科学课中，分类是整理各种科学资料的常用方法，虽然在日常生活和科学研究中经常使用分类方法，但分类本身并不是目的，分类是为了组织信息，以便有效地研究新的有机体、物体和物质，寻找新的科学发现。那么，在小学科学教学中，如何指导学生进行信息的分类应该是广大教师值得关注的。


 


教学设计


 


三年级


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12801


四年级


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12802


五年级


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12803


六年级


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12804


 


教学反思


《食品包装上的信息》——课前 课中 课后  


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12794


再谈《食品包装上的信息》分类教学的体会


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12809


 


课堂实录：


南湖区小学科学“信息分类再聚焦”课堂教学研讨活动——访谈式评课


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=12808


 


 


[此贴子已经被海风于2012-6-16 5:52:23编辑过]
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遇见未知的自己
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阿果
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t T
发表于 2012-06-13 20:29 |只看该用户

有意思的主题教研，期待看到详细介绍。这不同年级对于同一内容主题且又都涉及分类，分别作了怎么的界定与处理？效果如何？
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2012-06-14 13:06 |只看该用户

这个滑稽，不同的孩子，同样的课，一定会有不一样的感受！
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晴雨
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t T
发表于 2012-06-14 13:26 |只看该用户

如果是同一个老师去上，应该是很能够体会 不同年级孩子的差异。
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若凡
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t T
发表于 2012-06-14 14:23 |只看楼主

以下是引用晴雨在2012-6-14 13:26:00的发言：
如果是同一个老师去上，应该是很能够体会 不同年级孩子的差异。

我自己上了3 和4年级，的确感受很深。对于孩子的把握掌握更好，心里更明了孩子的年龄、层次、能力差别。有一个梯度感。
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