活动名称： 2012年张家港市小学科学“名师引路”活动——“探究过程中常见的问题及解决策略”主题研讨
活动时间：2012年6月8日
执教老师：嘉兴市南湖区教研室 阮翔
课前活动：
1. 学生把课前记录的月相图展示在教室周围（注：5月21日至6月8日期间观察到的农历上半月的月相）。
2. 教师提醒学生互相参观、评价月相记录表
3. 教师把不同的月相图（纸片）杂乱地贴在黑板上
4. 学生领回刚才展示的记录表
教学实录：
介绍、投影展示自己的记录图，并把你的和别人的月相记录表比较一下，要好还是要不好，好在哪里？不好在哪里？
——（学生展示1）……
有没有发现他们画的是相反的，为什么？
——一个从左边画起，另一个是从西面画起的
（从西面画起的那位学生说一说理由：实际观察的方位）
——（学生展示2：说说自己的有什么好的地方）
为什么这个月相有一点别扭
——缺了一点点就少画一点
我们观察了半个月的月相，其中能看到月相的时间是……几天。
（教师板书横线，标注日期）
我们看月相朝什么方向的？（教师在黑板上补充方位，说明观察的时间是晚上7点左右）
（出示太阳教具，指导一名学生摆一摆：太阳在西面，离地球1.5亿千米。贴在教室的最西面墙壁处）
我们共有7天看到了月亮，谁来把这7天的月相找出来，按顺序摆一摆。
——（多名学生自行上讲台摆放，并不断修改）
没有看到的月相是什么样的？能不能摆出来？
——（学生继续摆）
我们已经整理出了上半个月的月相，谁来说一说这些月相有什么特点？
——最东面的时候最亮，越往西面变得越小。
——亮面越来越大
（板书：亮面 小→大）
——从西往东越来越高，后又越来越低
（板书：位置 低→高→低）
——亮面有什么特点？向哪里？
——向西
（板书：向西）
其实是向着太阳
（板书：太阳）
（教师调整已经摆好的月相图：亮面向西）
月亮每天位置的变化，告诉我们什么？
（学生小组讨论）
——可以看出，月球不仅在自转，还在围着地球逆时针旋转
说明在转，围着谁在转
——地球
月球绕着地球转，这个位置和这个月相的变化有什么关系？
——……（答不出）
（小组讨论一下）
——月球在动
——月亮转到的位置不同，我们看到的月相的不同
——这个阴影就是地球挡住了光
——如果找个模型（教师提供），我是地球，转到不同的位置看到亮面不一样
到底是谁在转？
——是月球（教师配合演示：月球转动，但是亮面也在变化：朝着观察者）
（教师指导：月球上的亮面，是反射的太阳光。太阳在哪里？）
（师生配合：5月22日时，月亮在我的哪个位置？）
（把全班同学当做地球，学生手举教具演示月球绕着地球转动时出现的不同月相）
谁来总结一下：月亮的位置和月相变化有什么关系？
——（答不出）
（教师利用教具演示，引导学生观察月球绕着地球转动时出现的不同月相）
月相变化是什么引起的？
——位置
（分组活动：每个小组一个月球模型——黑白球进行分组活动）
月相变化什么引起的？
——位置
如果下半个月，这个观察时间大概在哪里？什么时候可以观察到？
（发放记录纸，建议学生早晨观察下半月的月相）
记录人：陈梅娟
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