我记得一位刚刚参加工作的老师对我说：“非常不喜欢快要考试的学校气氛，感觉像监狱。”听了她的话我感到麻木的神经一阵痉挛，也许她的话有些夸张，但引起我深深的反思：每次快考试时，学习的气氛都很紧张，老师为了让学生考出好成绩，加大了复习力度，副科被占了。各科作业很多，有的孩子的写到11点，完不成作业的孩子被请出了教室，办公室和楼道里充斥着尖利的批评声。难道学生的考试成绩就那么重要吗？我们对孩子的要求是不是太苛刻了？孩子们就没有闪光之处了吗？
我的科学课本来一个星期就两节，留的家庭作业基本上是空头支票，学生们主课作业还焦头烂额呢，我们的作业没有什么时间做了，所以还是在课堂上用功。我发现孩子们对背书没有兴趣，效率很低。其实基础知识他们并没有真正掌握，只不过是感到熟悉，所以还需要记忆理解。为了增加孩子们的学习兴趣，我想了许多复习方法，我觉得孩子们还是需要正面鼓励，老师们不要吝啬表扬，哪怕就是学习很差的孩子，不要忘记找他们的进步。
每次上课以前我都准备了许多漂亮的小贴画，为了记住每一个孩子的名字，我时时刻刻都拿着名单。为了提高复习效率，我领着孩子们理解科学知识，我给他们规定时间记住某些知识点，我在黑板上写下那些学习积极的孩子，在他们的名字后面，我用彩色粉笔，画上小花、笑脸、星星等等，看谁获得的多。只要我在黑板上一写名字，教室里立即就安静了，孩子们开始互相较劲，都希望自己的名字能上光荣榜。我还不动声色的给他们一个小贴画，有的孩子故意贴在脸上，让大家都看到。有的孩子专门准备了一个漂亮的笔记本，放我给他的贴画，已经攒了不少呢。我专门关注那些往常考试不及格的孩子，我检查他们，尽管他们背得磕磕绊绊的，但我还是送给他们一个小贴画，他们的信心更加足了。
我的小贴画送出了许多，又该买了。我真的没有想到，一些小小的鼓励会带来这样大的动力。我的复习课是孩子们喜欢上的，因为我总是夸奖他们。所以我们老师不要吝啬表扬，作为一名老师，你对学生有什么样的态度，就会收获什么样的效果。
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