小学宇宙内容之我见 [复制链接]

     我觉得要看你考什么，如果是学生生活中的浅显的关于地球的内容还是可以的，比如：地球自转我们会看见什么现象？或者用图的方式，出示地球这样转是什么转？地球的自转，那样转（围绕太阳转）叫什么转？地球的公转。

     我觉得看具体情况。

[此贴子已经被作者于2012-5-31 18:24:38编辑过]

小学生对于宇宙单元的内容兴趣浓厚，但是宇宙知识对于小学生来说，汪汪只是记忆性的内容，其实，对于我们老师，也基本上都是基于记忆的基础。能够去做一些探究、研究的可能性很小，这块知识太专业了。所以，我觉得以科普的目标来进行教学，以发展学生兴趣来带领他们进行各种观测（虽然会受到一些硬件条件的限制）。

楼主说的很有道理。

宇宙内容也可以评价，但只作为知识去考查则有失偏颇，如果通过课堂教学，学生的兴趣更加浓厚了，这也可以作为态度，情感与价值观方面的效果。个人认为关键是寻找科学合理公平的评价方法。

有点时候老师可能把知识将得复杂了，对学生的要求过高了，课上着上着便枯燥了，学习也失去了兴趣

我们甚至可以对孩子讲相对论，关键是讲的方式方法是否适合孩子，孩子能否用他自己的方式理解相对论。所以讲什么不是关键，怎么讲，怎样讲得好才是关键。

    宇宙单元非常难，我们不要求每个孩子成为宇宙部分知识的专家，这样做不到，老师也做不到，但我们可以让孩子对神秘的宇宙充满疑问和兴趣，这才是最重要的。其实我们小学科学教师做的就是这个，要让孩子对科学充满兴趣，学会基本的观察方法思考过程:猜猜、想想、做做、再想想（总结）。这样不是挺好吗？不要纠结于掌握什么吧！