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楼主:影随心动

观察家乡的自然水域活动 [复制链接]

影随心动
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t T
发表于 2012-05-26 21:20 |只看楼主


 

                                菱湖自然水域考察表






























水域的名称


菱湖


地点


衢州实验学校校园内


水域周围是什么


校园（周边无工厂、农田、住宅小区）。


水域周围的污染源


人们（同学们）水面上浮着少许垃圾，可能是同学们扔的。


水域中的水生植物生长情况


睡莲长势良好，花，色泽鲜艳，饱满，无异样。


水芦苇长势良好，虽然叶子有点黄，但无异样。


水域中的水生动物活动情况


水黾在水面上滑行，速度很快。


锦鲤在水中游来游动，有时会跳出水面，很健康。


水域的水质情况


1、气味：有点臭，但属正常情况。


2、颜色：碧绿，不透明，这样的水质更有利于动植物生存、生长。


3、清晰度：有点浑浊。


4、杂质：少量杂质


人们对水域的评论


清碧的湖水，游动的锦鲤是校园的一大景观。水中出现的垃圾影响到菱湖生物的生长。


我的提议


提倡同学们：


1、不要往菱湖里扔垃圾（污染水质）；


2、不要把石头扔进湖里（惊扰生物）；


3、不要乱拔水生植物（伤害植物）。


[此贴子已经被作者于2012-5-26 21:23:30编辑过]
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t T
发表于 2012-05-27 14:43 |只看楼主

7 考察家乡的自然水域.doc (, 下载次数:64)
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喻伯军
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t T
发表于 2012-05-28 08:30 |只看该用户

这样的活动好！老师虽然辛苦点，学生喜欢更值得。
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t T
发表于 2012-05-28 13:09 |只看楼主

以下是引用喻伯军在2012-5-28 8:30:00的发言：
这样的活动好！老师虽然辛苦点，学生喜欢更值得。

谢谢喻老师对活动的肯定，辛苦我不怕，学生有收获就好！
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t T
发表于 2012-05-29 08:56 |只看该用户

正准备抽取一个科学实验小组进行学校附近水域调查，感谢分享，谢谢了
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t T
发表于 2012-05-29 09:01 |只看该用户

真是羡慕呀。很多学校没有这样的池塘，又该如何带领学生考察？
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影随心动
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t T
发表于 2012-05-29 09:08 |只看楼主

以下是引用进不来的钥匙在2012-5-29 8:56:00的发言：

正准备抽取一个科学实验小组进行学校附近水域调查，感谢分享，谢谢了vb


都是一家人，能用上是最好不过的了！
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发表于 2012-05-29 09:10 |只看楼主

以下是引用闲暇燕在2012-5-29 9:01:00的发言：
真是羡慕呀。很多学校没有这样的池塘，又该如何带领学生考察？

个人意见如下 


一、引导孩子在课余时间观察周边水域，并进行记录。在课堂上进行展示。


二、从中选出几个点，在确保有组织，有成年人陪伴的情况下，以自由组合的形式进行观察。
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t T
发表于 2012-05-31 19:49 |只看该用户

看到照片，衢师生活往事一幕幕~~~菱湖，还有这样的作用让学生学习探究，真不错！
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t T
发表于 2012-05-31 19:58 |只看楼主

以下是引用幸福一点点在2012-5-31 19:49:00的发言：
看到照片，衢师生活往事一幕幕~~~菱湖，还有这样的作用让学生学习探究，真不错！

宝贝徒弟，下次回来看菱湖的时候顺便看下为师吧！
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t T
发表于 2012-05-31 20:20 |只看该用户

以后有机会来，看看你们学校呢
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影随心动
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发表于 2012-05-31 21:19 |只看楼主

以下是引用太白在2012-5-31 20:20:00的发言：
以后有机会来，看看你们学校呢

欢迎啊！做你的向导！
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发表于 2012-06-20 17:03 |只看该用户

好漂亮的校园，好漂亮的调查，才是科学课啊
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发表于 2012-06-20 17:59 |只看楼主

以下是引用晴雨在2012-6-20 17:03:00的发言：
好漂亮的校园，好漂亮的调查，才是科学课啊

谢谢晴雨，欢迎到我们学校来参观。
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发表于 2012-06-21 09:03 |只看该用户

真的很羡慕用这样的方法上科学课，对学生大补啊！
—————科学的本质是：问一个不恰当的问题，走上通往恰当的答案之路。
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