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网络研修班——刘晋斌老师成长座谈 [复制链接]

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网络研修班——刘晋斌老师成长座谈

刘晋斌老师的简介:

1962年出生在武汉,因为老家在山西,出生在武汉,故取名晋武,但这个名字不是很好听,所以叫晋斌。

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问:刘老师你的兴趣爱好是什么?这些兴趣爱好对你的科学教学产生什么影响?

答:我的兴趣:

兴趣的前面是种需要,兴趣的后面是种动机。

最大的兴趣就是拍照,还有是看书、吹口琴

兴趣对科学教育的影响:

我是不小心走进科学教学的;

也曾经不小心走进天文世界,近十年。

拍太阳黑子和月相,不是几个月而是很长时间。我曾经是湖北省天文学会主任。这些对我的科学教学产生很大的影响。

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现场听了刘老师的回答,深深地领略到了名师的风采!

同时也清楚的明白了特级教师是怎样成长的!

向每位老师致敬!

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这是我第一次有幸直面几位特级教师,聆听他们的点评,聆听他们成长的经历,了解到了一个人的成功背后所付出的努力,像刘晋斌老师每次都把录象课的每个字都记录下来,然后再仔细的琢磨,这是一个提高的好方法.值得我们每个教师来学习.
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问:刘老师成长为专家的历程中有没有遇到过高原期,是怎样克服的?

答:这个问题有点难.成长过程肯定不是一帆风顺的(没有录音,所以下面的仅凭记忆片断记录,谁能补充?)

举二个例子:上一节好课后也不能自满,要学会听懂评课人背后的言外之音,精益求精;要学会降低目标,放下架子,迎难而上.

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    问:成为特级教师,哪些因素很重要?其中,什么因素最重要?

   

    答:做人、机会、专业素养等。

    专业素养,包括必要的专业知识(天上知一半,地下全知)、必要的技能和能力,良好的思维方式、……

   有老师问刘老师从教到成熟的过程,刘老师的回答中提及“要为自己营造一个良好的工作环境”,给了我很大的启迪。是的,怨天尤人,于事无补。要想办法解决问题,做好眼前的事。

   我们西湖区每年7月5日——10日,都要进行师德培训,还要写师德剖析。我把这个内容也写进了我的师德剖析总结中。

  

  

快乐每一天
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接着为自己创造一个良好的环境说下去:

我也只记了一些片段。刘老师说:你做了就会有收获,社会地位只是一种副产品。所谓“艺不压身”会的东西是越多越好。我认为要成为一个特级教师,应该有一定的素养,学术水平,但是最重要的是把人做好!

我爸爸以前有句话叫“天上知一半,地下全知”这就是所说的科学教师需要的专业素养。没有好的科学素养就算有人给你设计好了教案,你也可能无法实施下去。这也是对一个普通教师的要求。

然后是把人做好,你首先要给自己创造好一个舒服的工作环境,领导重视,同事和谐。特别是已经有了一定的成就时更要注意放弃一点,让机会给其他人,机会在后面多的是,不要一个人独占,你让一次对你来说没有什么大的损失,但是为你赢得了很好的人缘,值得的。有时候自我感觉太好会妨碍你的发展。

很多时候要逼迫自己去做,要耐得住寂寞,成功也实在不经意间。

后记一下下:刘老师的话给我启发很大。他本身看起来就是个儒雅的学者,为人和蔼。不像想像中特级教师会无意中凸显自己的个性的,让人感觉高不可攀。我感觉他的成功跟他的一心一意是分不开的。虽然他有很多爱好,但是这些爱好反过来还是为他成为一个特级教师服务了。在科学教育的这条路上他没有放弃,所以他成功成才了。他说了一句“我有一个很好的师傅在前面领着,想不坚定都不行。”

师傅,能不能跳着前进?。。。。 欢迎光临童话世界http://susandew.bokee.com
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 刘晋斌老师简介http://www.hzjsjy.com/expert/showexpert.asp?id=91           http://sghex.e21.edu.cn/Article_Print.asp?ArticleID=227


[此贴子已经被作者于2007-7-10 21:29:03编辑过]

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刘老师是一个儒雅的科学教师,对家庭关怀备至,本人又多才多艺.
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深深地为刘老师折服!
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特级的魅力无限啊!
水清则好,水浅则灵!
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刘老师多才多艺,值得我们学习。
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以下是引用虔诚使者在2007-7-9 18:54:44的发言:

问:刘老师成长为专家的历程中有没有遇到过高原期,是怎样克服的?

答:这个问题有点难.成长过程肯定不是一帆风顺的(没有录音,所以下面的仅凭记忆片断记录,谁能补充?)

问刘老师:在您成长的过程中,有没有出现过高原期?您是怎么处理的?

答:有两个事情对我刺激比较大:
                    

    第一次:那时候学校有的交流活动,许多外省的老师来听课,科学课就我一个人上,听课的老师也比较多,那时候我有点沾沾自喜。姜允珍老师听课后我请她评价一下,姜老师当时说了一些客气话。后来我问另外一个《自然教学》的编辑(和我关系比较好),那次姜老师听课有没有评?她是怎么说的?他实话实说,说姜老师当时很沉重地说了一居话:“小刘的课啊,没什么进展!”

我想到:一般的评课都比较含蓄,不会含直白地说,除非你们关系比较好,况且直白的话也不是每个人都听得进去的。因此我们在听别人评课时要多长一个心眼,要听一听别人的话外音,如果你的自我感觉太好,就会影响你的发展。
                

    第二次:2000年,我随章鼎儿老师和、姜允珍老师去西藏参加活动,他们做讲座,我要上课。我在上课前有很多的顾虑,两位专家明确地告诉我两句话:1见机行事;2、必要的时候把目标降下来,把要求降低。”我听进去了,但是在实际操作的时候,其实还是按照我原有的思路去做,很痛苦。后来我在想:两位专家已经明确地告诉我了,为什么我实施不了?那就是说,一旦目标确定下来以后,真的要把目标降低,不是一件容易的事情,如何去降低目标?降低地目标后随之而来的是什么?我们精神上做了那些准备?物质上做了那些准备?实际上我的准备是不足的,实际上也是教学内涵不够、基本功不够的体现。
            

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专家建议:

    要有一定的成绩,先要做好人,然后教好书.

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旅游回来,我们在整理访谈录音,马上可以和大家见面了!
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以下是引用酸牛奶在2007-7-18 22:55:04的发言:
旅游回来,我们在整理访谈录音,马上可以和大家见面了!

我做了一部分录音整理,http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=1248&page=1(第8—10楼)

[此贴子已经被作者于2007-7-19 12:03:13编辑过]

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