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再次聆听省教研员讲座的点滴感想

                                              萧山区城东小学   陈斌

4月28日，原本是五一小长假的第一天，教室进修学校203教室里却不断传出老师们的欢声笑语，我们正在聆听省小学科学教研员喻伯军老师的精彩讲座，这顿精神盛宴让我们觉得牺牲一个休息日参加培训，完全值得。这是我第二次听喻老师的讲座，和第一次一样，喻老师的风趣幽默让我深刻的感受到了这位省小学科学带头人的人格魅力。

上午，喻老师为我们做了“抓住科学课的特点实施有效教学”的专题讲座，观察实验是科学课的主题，也是最主要的学科特点。那么，怎样有效的开展观察实验呢？喻老师罗列了很多种策略，让我触动最大的是其中一条——教师下水实验。喻老师例举了教材中一些不容易成功的观察实验，比如：空气有重量吗、声音的高低、切萝卜研究沉浮、二氧化碳灭火、用水测量时间，很多老师都在课堂中进行演示实验时出了糗，原因是没有事先做一遍。的确，教材中的设计有其欠妥之处，这些观察实验在操作过程中影响因素太多，导致成功率不高，如何改进？喻老师介绍了一些相当有用的方法，比如用自制教具解决疑难、改进实验方案等，更重要的是作为科学老师，首先要进行下水实验，事先做一遍，才能去教学生。

下午，喻老师以自己的亲身经历为例，勉励在座老师要做一个有追求的老师，与其说是听讲座，不如说是在听喻老师讲自己的成长故事。一个有追求的老师，在每一个成长阶段总有说不完的故事，喻老师从刚当老师时，立志做一位受学生欢迎的老师说起，讲了他为了准备上课材料如何捉蚂蚁、捉蟋蟀、寻找各种各样的纸，讲了他工作第三年便参加了全国小学自然课评比获得一等奖，讲了他也经历过一段弯路并如何重新获得启示，讲了他怎样慢慢爱上种兰花，一直讲到他作为省教研员为全省小学科学老师努力搭建成长平台。如此丰富的经历，喻老师花了两个小时简单讲述，可是我们能够想象到，每一段经历的背后，都蕴藏着他坚持不懈的努力，而这份努力正是因为有一个始终坚定的追求目标。由此，我想到了自己，我可以没有喻老师那么多的兴趣和爱好，可以没有喻老师那么多的才华和成绩，但是我必须要有追求，这是起点，也是今后努力的源泉。

资料等有点大，不太放得上论坛，如果您要的话，可以联系我，我的QQ是362700699，或者留下您的邮箱，我发给您。

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=5063

做好实验教学三步曲，提高实验教学有效性

报道：萧山区径游小学谢勇波

萧山区育才小学俞  波

5月9日，小学科学教师90学时培训班学员聆听了西湖区教研员吴利坚老师的讲座。吴老师今天讲座的主要内容分为三块，分别是实验教学器材、实验操作技能和数据的收集整理分析。

吴老师认为小学科学的教育者对实验教学有效性的探索已进行了很多且仍在继续，切入口很多，比如用一套好的材料就能成就一堂好课。好的材料应该是严密结构、典型充足、基于儿童、安全可靠、因地制宜。吴老师举了《物体在水中是沉还是浮》一课中为什么要选用小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮等材料来进行探究，从材料的选择、材料的呈现等角度来说明什么样才是有结构的材料。

    在谈到学生的实验技能时，吴老师将其分为智力技能和动作技能，结合温度计、过滤装置等器材的使用，来进一步阐明操作技能的形成一般要经过定向、模仿、整合和熟练四个阶段。

下午，吴老师讲的是她曾经深入研究过的课题——数据的收集整理分析。吴老师从课堂的现状中发现存在两大问题：在收集数据时，意识上有时教师会忽视对学生进行必要的培养，而学生也存在着只挑选符合自己推测的数据、随意填写数据、迷信“权威”的毛病；体现在操作上则是因为不精良的收集工具、不正确的操作方法、未重复检验等。在分析数据时，教师存在着漠视或未充分发挥数据的价值、呈现方式简单化或手段单一，漠视特殊数据或处理欠妥等不足。吴老师还重点向学员们提供了她研究得出的解决方法：1、把握原有不足，为生成数据精心预设。2、精心设计记录表，赋予数据更多价。3、下水实验，积累经验，做到成竹在胸。4、巧设置、抓契机、逐推进。

这三块内容对准了小学科学实验操作的难点，适合我们班的实际情况，不管是新教师还是老教师，都能从吴老师的讲座中获取养料。正如学员们的课后评价：

1、吴老师举例丰富，典型。对实验材料的准备、应用、整理有一番独到见解。实验操作讲解精准专业。（冯思思）

2、吴老师讲得清晰、贴近教材、理念新，使学员听后感受很深，特别是小学科学的实验较多，在选择材料方面，吴老师提出“严密结构、典型充足、基于儿童、安全可靠、因地制宜”深化剖析使学员得到较多启迪。（来斌权）

2012-05-09

90学时培训外聘教师授课情况评价表（七）

外聘教师：吴利坚老师

讲座主题：做好实验教学三步曲

听课学员课后评价：

萧山区浦阳镇径游中心小学孙伟锋

1、吴老师选择讲解实验教学有效性这一专题，的确是我们小学科学教师所需要的。

2、吴老师利用很多例证来讲解，深入浅出地表达使我受益匪浅。

3、讲解不够风趣。

萧山区益农镇中心小学韩世伟

1、对小学科学实验的背景，即实验目的及重要性讲得很透彻。

2、对小学科学实验的策略（方法、步骤、注意问题）讲得很全、很细。

3、讲座声音清楚，声音适中。

4、讲课准备充分，用举例说话，理论性强，很多实验可在教学中操作。

5、是否可以在适当地时候提问一下学员，学员与讲师互动。

萧山区益农镇中心小学韩良

1、通过教材上具体有关的案例说明材料的选择对实验教学的重要性，针对性强，对教师有效选择器材上实验课具有很好的指向性。

2、合理地指出教材中有些实验的不足之处外，指出教师选择良好材料的标准有以下几点：严密结构，典型充足，基于儿童，安全可靠，因地制宜。

3、对于如何倡导教师有效地指导学生进行数据的收集，整理和分析，培养学生实事求是的科学原则具有很好的意义。

萧山区瓜沥镇明德学校冯思思

1、科学与实验——实验的重要性。

2、实验教学有效性，切入口精。

2、举例丰富，典型。对实验材料的准备、应用、整理有一番独到见解。实验操作讲解精准专业。

萧山区闻堰镇中心小学来斌权

吴老师讲得清晰、贴近教材、理念新，使学员听后感受很深，特别是小学科学的实验较多，在选择材料方面，吴老师提出“严密结构、典型充足、基于儿童、安全可靠、因地制宜”深化剖析使学员得到较多启迪。

萧山区闻堰镇中心小学泮小飞

1、科学与实验——实验的重要性

2、举例丰富、典型。

3、对材料的准备、应用、整理有独到的见解，操作讲解精准专业。

萧山区湘湖小学赵利康

1、科学与实验很重要，老师明确指出。

2、举例较多，给学员们清晰思路。

3、语气和蔼。

4、实验说明分析到位。

6、如果链接好，更充分。

如果可以的话，也向谢老师讨一份资料学习一下。我的邮箱是：80800466@qq.com。先谢了。

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洋洲小学胡志祥老师执教《磁铁有磁性》

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2012/5/13 0:08:00

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2012/5/13 0:08:00

[此贴子已经被作者于2012-5-13 0:10:08编辑过]

跟了这么久的帖子，也学习了这么久，发现一个有趣的现象。浙江省的小学科学团队中，男教师的比例占绝大多数，各类比赛，培训中我们的科学之花也不多。不知道是因为男教师更喜欢钻研，更没有负担呢？还是女教师考虑问题比较细致，有时就会显得婆妈，不大气。

圆通小学龚建清老师执教《证明地球在自转》

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2012/5/13 0:12:00

利用自制学具，学生研究理解了：摆具有保持摆动方向不变的特性。

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2012/5/13 0:25:00

龚老师设计的获奖教具“傅科摆模型”，使学生认识到，摆的方向看起来改变了，实际是地球自转的结果。

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2012/5/13 0:31:00

精心设计的教学具，吸引了听课老师们的眼球。

[此贴子已经被作者于2012-5-13 0:32:27编辑过]

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“实验”——科学课最重要的教学资源

报道：萧山区径游小学谢勇波

萧山区育才小学俞  波

5月16日，浙江省中小学教师培训中心徐月明教授来到小学科学90学时培训班给我们做讲座。培训班的学员们感到非常荣幸，因为徐教授是物理系毕业，是科学实验方面的专家，曾多次担任过省市级实验和教具比赛的评委。实验是我们科学课堂中常用的探究方法，也是科学课最重要的教学资源，所以这次的讲座也是非常贴近一线教师的实际需求的。

上午，徐教授主要给我们谈了三个问题：一是科学实验概述，二是科学测量思想，三是实验设计分析。徐教授指出，我们要对各种主张用严密的逻辑进行分析，要求有确凿的事实证据；越是不寻常的主张，越要求有不寻常的证据。既不是盲目地相信，也不是盲目地怀疑，而是建立在实证和理性的基础上。徐教授列举了浙江省首届中小学教师实验技能大赛中的部分实验共做题和选手们展示的自制教具，并对这些共做题的答案和自制教具的优缺点都做了点评，使我们听课的学员认识到实验操作标准化的重要性，今后将在教学中规范自己的实验操作。

下午，徐教授的主题是《科学课中的实验教学研究》，也谈了三个问题：一是教学实验仪器的认识和使用，二是实验教学技能研究，三是实验安全。这些一线教师经常遇到的疑难问题，徐教授结合教学中实例，翔实地说明教学实验要以教学做取舍，用规范的实验保证实验结果的科学性和实验安全！

徐老师丰富的知识，贴近小学科学课的实例，平易近人的教态，使培训班的学员们收获颇丰，学员们对徐教授的课后评价也是非常好。

2012-05-16

90学时培训外聘教师授课情况评价表（八）

外聘教师：徐月明老师

讲座主题：科学课中的实验理论与方法

听课学员课后评价：

萧山区义桥实验学校孔益中

1、风趣幽默。

2、讲解生动。

3、有理有据，科学课中的理论与实际相联系。

4、深入浅出。

5、内容充实，使我受益匪浅。

萧山区义桥镇第二小学徐建桥

1、丰富的科学知识使我们领略到一些书本、网络上无法看到的一些科学知识及先进的理论。

2、系统性：所授的科学知识与实验技能的课程，根据内容层层展开，循序渐进，条理清晰，使我们学员容易接受形成一定的知识系统。

3、实用性：充分结合科学教师的教学实际讲授内容提高了科学教师的教学水平。

4、个别部分内容与前几节课中的老师的授课内容有所重复。

5、如能与学员之间安排一些互动交流的内容，可以活跃课堂气氛，激发学员的学习兴趣。

萧山区三星小学戚文良

教师语调抑扬顿挫，富有感染力，讲座内容理论性强，有一定深度，对我们今后的实验设计，教具制作很有启发。

萧山党湾镇第一小学赵丽娜

1、徐教授从科学实验概述，科学测量思想实验设计分析三方面为我们讲述了科学理论与科学实验的关系。

2、对实验在科学教学中的作用，常见仪器的使用，小学科学课中的主要实验进行了具体的讲解。所阐述的内容对今后在科学实验操作教学有很强的指导意义。

3、作为科学教师应该充分考虑各方面的因素，包括实验材料选用，实验要点提醒等方面为学生提供一个最适合的实验探究条件，并对可能出现的各种问题有更加详尽的准备和考虑。

萧山区任伯年小学李国兴

1、深刻。比如讲测量，怎样测，怎样读，怎样记等平时我们认为很简单的问题，徐老师讲得很深刻。

2、思想。徐老师很有思想，讲座吸引人。

萧山区体育路小学高春雅

1、徐老师讲课能结合实际教学情况进行展开，对一线教师上好实验课很有帮助，比如，如何测量、如何读数等。

2、讲解的内容很细致，使学员对于实验教学中的注意点和操作措施有更多的了解。

萧山区义蓬镇第一小学俞俊林

1、理论与案例相结合，通俗易懂。

2、实验案例内容十分丰富，既有古今中外的科学家的经典实验，又有中小学生教材中的典型实验案例。

3、所讲实验案例可重复性强，回到学校以后，学员只要按笔记本中记录就可重复这一些实验。

2012年萧山区小学科学90学时培训顺利结业

报道：萧山区径游小学谢勇波

萧山区育才小学俞  波

5月17日，是2012年萧山区小学科学90学时培训结业的日子。

今天走进小学科学90学时培训班课堂的压轴专家是海宁市教师进修学校钱金明校长。钱老师的讲座主题是《科学解读教材，提升教学设计能力》，钱老师认为教学方案设计要注重解读学科课程标准；研究教材（分析学习内容）；分析学习者和选择教学策略；教学设计要明确活动目标；分析活动资源；选择活动方式。备课之前要确立思想，其次是找主线索，活动有序地安排，而且每个活动环节要有目标。在整个讲座中，钱校长用丰富的教学实例，深入浅出地阐述了教学方案的设计原则，每个环节都让学员们受益匪浅！学员们不仅反思了自己以往的教学设计，而且明确了今后开展教学设计的研究方向。

钱老师的讲座结束之后，萧山区小学科学90学时培训班举行了一次简短温馨的结业典礼。典礼由沈洋老师主持，首先是班主任丁老师布置了此次培训活动的后续工作，接着是优秀学员代表陈斌老师发言，之后丁老师又对我们这次90学时培训作了总结，他对学员们认真学习，圆满完成培训任务表示感谢！最后丁老师向优秀班干部和优秀学员颁发了证书。毕业典礼在掌声中落幕！

2012-05-17

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90学时培训外聘教师授课情况评价表（九）

外聘教师：钱金明老师

讲座主题：科学解读教材，提升教学设计能力

听课学员课后评价：

萧山区所前镇第一小学娄洪乔：

讲座针对性强，研究透彻，对科学教学益处大。钱老师思路清晰，深入浅出，举例贴近教学实际。通过学习使我对科学教材又有了新的认识，也理解了许多原先没有体会到的教材的深意。相信今后能更好地服务于教学之中。

萧山区南翔小学高锦荣：

1、教态亲切自然。

2、条理清晰，深入浅出。

3、讲解内容实用性强，可操作性强，贴近小学科学实际。

萧山区党湾镇第二小学许炳坤：

1、钱老师能深入课堂，在每一堂课中找到一条主线索，再进行分析与评价，这种新的理念，能正确评价上课老师的同时，又能更好地为学生学到新知、掌握新知、巩固新知，打下较扎实的基础。

2、要上好一堂课，首先要激活开始的5分钟，把学生被动学习转化为主动学习，使我有了新的启示。

萧山区市北小学俞华正：

钱老师的主题讲座，结合一些教师成长个例和具体教学案例阐述了名优教师的特点，影响教师成长的因素和怎样做一名优秀教师等观点。并深情地回顾了自己的成长经历和成长心得，饱含深意地鼓励学员们在自己的专业成长上走得更快更好。

李伟：

要成为一名优秀教师，要有良好的师德，较高的教学能力和较强的科研能力。以自己的成长，激发学员的专业成长的动力。

萧山区坎山镇三盈小学杜碧华：

1、在讲课的过程中，通过课堂互动，让我们对今天上课所展示的内容，有了更深层的思考、理解与内化。

2、语言平实，授课内容实用。

3、运用课件与板书，讲解细致、到位。

萧山区坎山镇光明中心小学朱洪明：

钱老师以自己的成长经历激励我们学员积极向上，努力成长。以三个关键：关键人物、关键事件、关键时期分析成长之路。

萧山区南阳小学欧宏明：

钱老师以自己亲身经历来讲述如何成为一名优秀的科学教师和教学设计能力的提升。从研究材料、研究内容、研究理念等阐述了提高科学教学能力的方法，使我们更能上好科学课。

萧山区所前镇第一小学郑春牡：

讲解从一线教师的实际出发，分析一些课堂中的疑难问题，且内容较为平实，从三年级到六年级，温度单元、热单元，每处都加以讲解，使本人对一些课堂中的实际情况有更多认识，充实自己的教育知识，能在今后的教学中得到很好运用。