前几天参加了丽水市小学科学课堂教学研讨活动，本次活动的主题是以学定教。在此次活动中，我和其他四位教师共开出了5堂研讨课。我选择了四上的《食物在体内的旅行》一课，由于教学进度问题，只能与三年级孩子合作完成课堂教学。
为了让教学活动建立在学生的前概念基础上，在试教阶段，我让学生分组合作画出了食物在体内会先后经过哪些器官并简单标明各器官的名称。
通过画图可以从三个层面呈现学生的前概念：
1、他们所知道的人体消化器官是什么？
2、人体的消化器官是按什么顺序排列的？
3、各个消化器官的外部形态是怎样的？
发现三年级孩子在这一块知识的前概念非常有意思，于是特意用相机记录一些学生的作品。
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