寒假期间提出2012年春季种植活动的构想，本学期来一直在实践，今天收到第一批种子，即将开始种植跳舞草活动。
在快乐中体验成长
——种植跳舞草科技活动方案
一、活动名称：种植神奇植物跳舞草（科技创新体验——种植跳舞草活动）
二、参与对象：常山天马二小五年级部分学生
三、开展形式：学校组织指导，家庭分散种植，家长协助配合
四、开展时间：2012年3月——6月，集中辅导与分散种植
7月——8月，自由活动延伸
9月——10月，收集种子，研究成果交流
五、研究活动的意义
（一）研究问题的提出
1.教师感情的寄托
10多年前我曾成功种植跳舞草，此后断断续续种过，但是都没有等到最后种子成熟甚至不能健康生长。前年，再次将10多年前的种子催芽种植，结构有一株成活，但不是很健康，长到将近10厘米高时，可能被鸟叼走而一夜之间神秘消失。在科学网发帖时受到多位老师的关注，也表示期待。第二年也就是去年，将最后3粒种子播种，结果没有一棵发芽。彻底失败。
怀着对跳舞草的特殊感情，我打算再次邮购种子，种植跳舞草。
相关链接见2年前我的帖子“跳舞草不再”http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=7&ID=8123
2.学生能力的培养
以往几届学生，寒暑假作业都是“观察一些现象，研究一些问题，开展实验或制作，写成观察日记或科学小论文1—3篇”。但是每次开学初收缴假期作业时总是让人失望，上交的数量通常不足总人数的一半，文章的质量更是差强人意，难得看到一两篇像样的文章，输入电脑一查，基本是照抄或是能找到一些影子！原创的、高质量的文章几乎没有！
在平时的各级组织的科学小论文等评比，学生能拿上来的作品也是少之又少，更谈不上有多高的质量。
鉴于这种状况，除了学生小论文写作的态度和能力不足外，更根本的原因是他们缺少类似问题研究的经历，没有体验就不可能凭空想象写出好文章。
为了丰富学生科学活动体验，经历科学探究过程，培养科学研究兴趣，锻炼科学写作水平，增加研究成果成就，拟开展种植神奇植物——跳舞草活动。
（二）开展本项活动的优点
1.符合小学生年龄特点。这种植物仅从名称上看就有神奇之处，小孩子很感兴趣。
2.不占用正常的学习时间。种植活动安排在课外，播种、管理不需多少时间，不影响学校的日常学习，不会影响现今全县上下以分数为唯一评价标准的教学质量。
3.利用家庭资源协助开展。利用家庭多种条件资源，如场地多样、家长帮助等，确保这项活动的成功。
六、过程管理和评价激励
1.有偿领取材料。因为邮购的种子数量有限，如果免费领取种子，估计每个学生都会要，每人一粒，也需200多粒，而有些学生可能会因为无场地、无兴趣、无能力而浪费种子资源，真正想种植的学生却缺少种源。因此，要求有种植兴趣的学生支付种子成本费，以控制部分浪费问题。
2.组织指导。将有种子种植的学生组成一个或若干个小组，课余时间指导如何催芽、如何进行生长管理等，以及进行研究问题的指导，及时帮助解决种植过程中遇到的问题，共同研究。
3.奖励措施。为了提高种植活动的质量，提高种植活动的成功率和观察研究的质量（即深度），要求写观察日记或小论文。奖励条件是：A.习作奖——上交观察日记，以5篇日记为奖励单位；B记录奖——上交高质量的小论文，以1篇为单位；C.丰收奖——返还一定数量的种子，以一株种子数的一半即约50粒为奖励单位。D.特别奖——如果在正规杂志上发表，除了稿费外，另奖10个单位的奖品。
奖品：每个奖励单位为0.5元现金或等价值的物品，即相当于购买种子成本等额的奖金或物品。奖品总计不封顶，如只购1粒种子，可能获得多项小论文和多份丰收奖甚至特别奖。
七、预期成果
1．培养学生科学兴趣。在近年我县上下高度重视考试分数的大环境下，突破学生学习枯燥、死记知识点、几无实践活动的学习困难，通过课外有趣的种植研究活动，开展有意义的有成果的研究，丰富体验，增强兴趣，提高科学探究能力。
2．收集一些小文章。将学生的文章整理成册，作为这项活动的成果，精选一些文章投稿，如果能够发表或获奖，则再好不过了。
3．收获一批种子。相信肯定有一些学生能种植成功，届时收取一定的种子保存，待以后开展活动或赠送科学网有兴趣种植的老师，从而推广这项活动。
八、研究课题预设
问题1.记录跳舞草种植的方法、问题、和观察过程中的现象、思考等。
问题2.研究跳舞草“跳舞”的条件，研究方法为对比研究。
问题3.研究跳舞草“跳舞”的原理，分析植物“运动”的科学原理。
问题4、为什么晚上会叶子收缩、下垂？
……
[此贴子已经被作者于2012-5-3 16:22:20编辑过]
