科学来源于自然生活而又高于自然生活，如何让我们的科学课与自然生活紧密结合，在研究教材深入教学之后我发现很多生活化研究的主题是孩子们所陌生而又喜爱的。
《怎样的西瓜是成熟？》
鉴别方法1：拍一拍 听听声音 引发声音的研究
成熟度与声音有怎样的关系？
是内部结构不一样吗?
生的密度大、瓜瓤密集 响亮 脆？
熟的密度小、瓜瓤中空 低沉 闷？
熟的西瓜中空，密度小，那应该更容易浮起来。那我们就根据沉浮情况研究西瓜的成熟情况吧？
鉴别方法2：放水中，看沉浮情况 引发浮力的研究
生的密度大、瓜瓤密集
熟的密度小、瓜瓤中空
体积不变，重量变了，怎么变？
鉴别方法3：摸一摸 引发植物生长特征的研究
摸什么？与西瓜的什么特征有关？
不同生长阶段外表特征的差别
生的表面光滑、柄上有细毛
熟的有凹凸感
鉴别方法4：看瓜藤上的卷须、瓜藤上的毛
经验推测、传说：
生的瓜藤上的卷须是绿的、嫩绿的
熟了瓜藤上的卷须是黄的，枯萎的
只要是西瓜临近节上的卷须枯萎了，西瓜就熟了
鉴别方法5：按批次标记号 选样本鉴定
同一批次标记号，根据综合经验先摘一个瓜试验观察，熟了其它同批次的都可以摘了，嫩的再等待。
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