正在看兰本达的《小学科学教学的探究---研讨教学法》一书。开篇一个有意思的问题:在自己学生时代喜欢画画的、阅读的、诗歌、音乐的人,长大后当老师会根据自己从前的爱好有所偏向,而学生时代喜欢摆弄化学仪器的,或是喜欢课题研究的,喜欢饲养小动物的学生,长大后大从从事与科学有关的职业,很少有在小学任教的。
得出的结论是,当小学老师的人大多在当学生时对学习科学不感兴趣。事实上他们中许多人对教学日程中的同一种畏惧。
想想自己,学生时代对科学(那时限于物理、化学)兴趣一般般,成绩好,但谈不上什么喜欢。
大家呢,说说看。