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猜猜他们会用在什么内容的学习上?嘻嘻,给诸位同行高手留点悬念、留些创意吧!
[此贴子已经被作者于2012-3-1 1:15:43编辑过]
秦爱军
觉得那座桥牛啊
说的实在太好了。我们就是破烂王。
[此贴子已经被作者于2012-3-1 12:54:20编辑过]
同感!同感!
这是我们科学教师敬业的体现啊!
想当年,我的实验室成为收集“破烂”的地方,引起校长的“不满”,说实验室太乱,不能评上文明办公室。后来,我跟校长解释自然课中这些“破烂”材料的重要性,校长终于明白了我的意思,大方地说:实验室不用参评文明办公室了,把你放到一年级办公室参评。哈哈,校长真是善解人意啊!
哈哈,有意思啊
第一幅图我用在轮轴一课,第二幅图醋小苏打,第三幅图用在拱桥,第四幅图静电。。。。。。见笑啦诸位
收集材料、利用材料是每位科学老师的入门必修课。
自制的教具虽然简陋,却是最实用的,其中凝结着教师的心血,展现的是教师的智慧和能力。
实验室成为收集“破烂”的地方
真的是这样啊,每次检查,都会整理出很多平时收集的“破烂”,想来想去还是舍不得丢,每次都是用大纸箱分类放放整齐就算整理过了。
哈,都是一样下来的。其实很多东西都是很好的,看看上课用的上,就不舍得扔掉了。说到底,还是我们的材料不够丰富的原因啊。
吴王不烦
能做破烂王的基本是好科学老师!
王琦峰
非常整洁干净的实验室是用来摆设的。向喻老师、向所有实实在在为科学教学甘做“破烂王”的老师们学习。
收集至 【综合】实验教学专题资料(更新中……)http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=6835