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燃烧激情，超越梦想
激情在这里点燃
——激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。
“X老师，X校长叫你到校长室去一趟”，听到这个“传话筒”带来的声音，我心里一下子沉下去了，是喜是忧？是祸是福？心里不得而知，但一丝不良的感觉却分明布满了我的整个心头。因为我曾听别人说过，暑期师德学习时校长找你谈话，那就意味着你的工作要变动了，换而言之，你一年的工作没有得到校长的承认。
我怀着一颗忐忑不安的心走到了校长室里，校长很亲切，客气的叫我坐下来，至于接下来的谈话，我也记不清什么了，新学期开始了，我就当上了一名常识专职教师。
教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。我以为事业的成功自身是关键，只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点。也就这样，我站到了一名常识教师的起跑线上。
三个月以后，XX届新教师比武开始了，XX小学是个卧虎藏龙的地方，要冲出去谈何容易。我首先要在四位教师中进行选拔，而两位是比我早一届毕业的，一位是和我同时分配的，而这学期我的学科又发生了变动，怎么样算起来也比别人矮了一大截。但这毕竟是我面临的第一次机会，记得那段时间，我是白天上课，课上完还要辅导兴趣小组，比武的准备工作只有到晚上才能进行，一到晚上，我就研究教材，查资料，设计教案，一次次试教，一次次推翻。明天就要登台了，入夜时分，我一个人对着空荡荡的实验室做最后一次演练，在我的眼里，那一排排空空的座位就仿佛坐着可爱的学生；在我的一个个提问中，仿佛也听到了孩子们对问题的回答，我和我的学生们就这样进行了一节课的交流。课上完了，蓦然发现窗口站着一个人，那是我们学校的门卫，原来他来关灯了。
这节课，上的是《物体在水中的沉浮》，虽然已是初冬，但一双双冻得微红的小手还是不断地伸入水中，这节课，就在融洽的师生情感交流中进行，就在一张张兴奋的笑脸中度过，课结束了，学生们还围在我周围，叽叽喳喳，问个不停。
第二天，校长在教师早会上宣布，由我代表学校参加XX届新教师比武。
生命是一种过程
——我明白，自己一辈子从事的是教师职业，这意味着我生命中大量的时间和精力要在课堂度过，也意味着自己的生命价值和自身的发展要在课堂实现。
一个即将毕业的优秀学生，临毕业那天，她兴冲冲地跑过来对我说：“毕业以后，我只看望两个老师，一个是语文老师，一个就是你。”
这或许是学生的一句戏言，可确实把自己感动的，是呀，一个教师还有什么被自己的学生认同更快乐的事情。
有一天，一位学生家长跟我说“我儿子最喜欢听你的课，有几次你到其它班级上课，他还趴在窗台上听你讲课，你究竟是怎么教的？”
听到这些话，我也在想，我究竟干了些什么？值得学生这样记得我，我应该干些什么！
我想，我们的课堂教学过程其实就是和学生进行沟通和交流的过程，是师生之间心与心的交流。在教学初始阶段，有些设想很好的课，却不能如愿以偿，这是为什么呢？我开始思考我们的科学课堂上除了教材，教师，学生以外肯定还有些什么？于是我静下心来，学习理论，钻研教材，不断增设、充实科学学科前卫的信息，设法增加课堂的趣味性，倾听孩子的心声，走进孩子，了解学生，渐渐的，我的课堂开始变得随和，我知道了什么时候该顺其自然，什么时候该保持沉默，什么时候该充满激情，我力求通过我的每一节课，体会到一个科学老师的惊喜与快乐。
“教学过程不仅是一个认识性的掌握知识、发展智慧潜能的过程，同时也是一个完整的人成长与形成的过程，是学生个体生命潜能多方位得以彰显、深发、丰富的过程”。肖川博士的一段话，使我对课堂教学的理解又进了一个层次。一年，两年……到现在，已经是第XX年了。每当我偶尔看到学生忽然从口袋里掏出一条蚯蚓放在我的办公桌上，得意地朝我笑，一脸的幸福，我就甭提有多高兴了；或者，下课了，一群学生围在我的身边，还叽叽喳喳讲个不停，我感觉心里温暖极了；或者，几天出差回到学校，有的同学看到我时的那种亲热劲，我心中好满足，好幸福。
于是，在学科教学方面，我以“倡导探究学习，发展学生能力”为核心，把开展合作探究，发挥学生的思维能力，培养学生良好的科学素养引入课堂，逐步形成了“在生活中探究，在合作中提高”的教学风格。
我觉得当我们每位老师在课堂上，感受到一种生命发展的愉悦与人生的幸福时，你已形成了一种属于自己的教育哲学与教育的人生观，这样的教育与课堂，成就了你的孩子的同时，也成就了你。
这是我的激情所在，这是我要超越的梦想。
有梦想就要去追
——面对收获，我感觉播种与耕耘是更重要的，我珍惜自己所拥有的一切。
“X老师要来听课，想让你们师徒各上一节课，怎么样？”一天，X老师把我叫到教研室，满脸兴奋地说。听到这话，我既兴奋又为难，X教研员来听课，谁不想上！为难的是，我那时正忙着结婚，那段时间是我最忙的时候。怎么办？既然X老师这么信任我，连我的课没有听过就推荐我，我还有什么理由可以拒绝。抛却一切过虑，一个字，上！
那段时间，真叫做怎一个忙字了得！教材处理上不用说了，整整修改了7稿，最可恶的是种子的准备，用完之后，看看剩余的，都变颜色了，再去买过,一段时间下来，买过的植物种子不下五十斤！
5月10日，上课了，X老师来了，全市的科学教师来了，我带着莫名的冲动与兴奋上完了这节课，所幸的是，这节课总算没有辜负X老师的期望与付出，没有辜负我们团队所付出的辛勤汗水，得到了X老师的好评，我的一颗心终于也放了下来。
美好的结果总是别人所向往的，但我觉得做人最大的乐趣在于通过奋斗去获得我们想要的东西，因为我们是在每一天的过程中生活，每一天都不幸福，就等于整个生命都不幸福。所以尽管我们注重事业的结果，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。
