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【转帖】关于课外科学研究的操作资料 [复制链接]

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【转帖】关于课外科学研究的操作资料

课外探究存在的困难与问题


问题:


活动内容和形式单一


问卷调查显示:有71.4%的学生认为“学校或老师提供课外探究活动内容和形式”内容单调、形式单一、无多大创新可言,因而有53.2%的学生对课外探究活动兴趣不高。因此,受长期传统教育观念的束缚和影响,教师教学模式比较单一,难以激起学生的内部动机,学生学习兴趣、积极性不足,是造成学生课后探究活动参与率低原因之一。


教师对后续活动缺乏监督和评价


教师针对学生课外探究活动没有设计具体的研究方案,没有在学生心中生成任务或是兴趣,没有促使学生形成课外探究的行为习惯,只是给学生一个参与课外探究活动的提醒,在后续活动中缺乏一定的监督和适当的评价,导致学生行为的无目的性,使课外探究活动成为了一句空话。


学生课业负担太重,课外科学探究时间难以得到保证


问卷调查表明:渴望参加、愿意参加课外探究活动的学生分别占43.3%和19.4%,而“如果你很少参加课外探究活动活动,主要原因是”,有53.3%的学生选择了“没时间”,18.7%的学生选择了“没机会”。显而易见,学生并非不是不喜欢课外科学探究活动,而是在沉重的课业负担下,学生没有时间和机会参与活动。


学生不良情绪的影响


课外探究活动部分内容跨度太长,受外界影响因素太多,不仅影响了活动本身的连续性,更使学生产生畏难、畏烦等不良情绪,导致学生探究兴趣下降,动机减退,如果此时教师不及时加以鼓励、指导,就会使探究活动的实效性大打折扣。


 


困难:


1、外部支持力度(资金、领导重视程度、教学时间等);


2、教师自身因素(精力、热情、对某领域的专业认知等)。


3、如何有效执行。


4、后续如何评价


[此贴子已经被作者于2012-1-15 21:23:01编辑过]

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杭州市文三教育集团文苑小学傅盈老师开展校内科学探究日活动,选取研究专题如下:

三年级上册


与植物单元有关的研究项目:


1、制作各种各样树叶标本或叶贴画


2、观察日记:观察一种植物


与动物单元有关的研究项目:


1、饲养一种小动物(蜗牛、蚯蚓或金鱼)


要求:观察并记录动物如何运动,如何吃东西等


与材料单元有关的研究项目


1、收集制作材料标本:观察比较各种材料的相同点和不同点


2、环保小制作一件


3、造一张纸


其他感兴趣的研究


要求:用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。


年级上册


家庭实验类:


1、胶水和洗发液在水中的溶解实验。


2、溶解一粒糖大约需要多少时间?


3、一杯水里能溶解多少味精?


家庭制作类:


1、做个小乐器。


用身边的材料,如啤酒瓶、橡皮筋、石块、废弃的鸟笼等制作一个小乐器,并用它演奏一小段乐曲。


2、做个土电话


课外调查类:


1、杭州噪音污染的调查。


杭州的噪音污染主要有哪些?它对居民带来了哪些方面的影响?对减少噪音污染你有哪些建议?行动起来做个调查,写个小报告。


2、小孩感冒主要有哪些原因?大量地穿衣服能有效预防感冒?为什么


五年级上册


与第一单元有关的研究项目:


1、红豆、黑豆……种子发芽实验


2、对蚯蚓的研究(处理生活垃圾能力)


3、做一个生态瓶,并研究改变其中一个条件对生态瓶的影响。


4、对于植物移植的研究


与第二单元有关的研究项目:


1、对手影研究2、制作简易潜望镜


3、设计、制作简易的太阳能热水器


与第三单元有关的研究项目:


1、考察家乡的地形及地貌


2、关于家乡雨水的研究


与第四单元有关研究项目指南:


1滚珠轴承实验


2、制作环保小赛车


其他感兴趣的研究


要求:用文字、图片、照片、录像等形式记录研究过程。


六年级上册


与第一单元有关的研究项目:


1、制作小杆秤


2、寻找生活中的简单机械


3、自行车的部件改进


与第二单元有关的研究项目:


1、建造一座桥的模型(建议有自己的新创意)


2、用环保材料制造模型


与第三单元有关的研究项目


1、神奇的跷跷板


2、设计制作一个强磁力电磁铁


3、调查家用电器的电能转化


4、其它电磁用途创意模型


与第四单元有关的研究项目指南:


建设一个小型的生态圈模型,并有相关动物和植物。如:池塘、农田、草地生态等。


其他感兴趣的研究


要求:用文字、图片、照片、录像等形式记录研究过程。

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其他教师:


四下课外探究


新的生命单元


《种子的萌发》:萌发绿豆、黄豆等种子


食物单元


《面包发霉了》:面包发霉


岩石和矿物单元


认识和制作岩石、矿物标本


六年级下册的:


《微小世界》做一个大晶体,可以用盐或者糖


《物质变化》做汽水


《宇宙》做月球卡或者星空卡


《环境和我们》自制污水处理系统

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4#

杭州市萧山区汇宇小学五上学生课外主题实践内容方案。
































































































































年级


单元


单元主题


菜单式小主题实践项目


实践方式


五上



关爱


生物


·


保护


生活


环境


1.常见种子大搜寻


收集·探究


2.调查校园、社区的小动物


调查·探究


3.我与种子同成长


培育·探究


4.学做生态瓶


制作·养殖·探究


5.画画美丽的家园(校园)


记录·探究


6.种养一棵小树或小草


种养·探究


7.寻找蚯蚓的家 


活动·探究


8.网研“关爱生物我能行”


网研·探究


9.举行“小动物观察日记”交流会


交流·探究




低碳


环保


·


阳光


美丽


生活


1.家庭手影擂台


设计·交流·探究


2.网研“生活需要阳光”


网研·探究


3.家庭论坛:没有阳光能行吗?


论坛·探究


4.小实验:演示阳光直射、反射、折射。


实验·探究


5.寻找生活中利用阳光的事例。


调查·探究


6.研究家中太阳能热水器的工作原理和外部构造。


查阅·观察·探究


7.自制低碳环保的阳光热水装置


收集·设计·制作


8.设计“阳光美丽生活”金点子


查阅·设计·探究


9.撰写“生活与阳光”的小论文


实验·探究·写作



保护


土壤


·


关爱


地球


母亲


1.收集身边土壤的样本


调查·探究·制作


2.观察土壤——比比谁的发现多


观察·探究·记录


3.调查居住地土壤的植被


调查·探究·记录


4.制造土壤


制作·探究


5.调查家乡的土壤种类


网研·调查·探究


6.小型展览会:泥塑 


制作·交流


7.陶艺馆体验


体验·创作


8.设计“保护土壤”金点子


查阅·设计·探究


9.游戏——创意“泥巴”


游戏·体验


五上



运动


和力


·


生活


因你


精彩


1.自制橡筋动力小车


设计·制作·探究


2.自制电动力小车


设计·制作·探究


3.自制空气动力小车


设计·制作·探究


4.自制小车等距离竞速游戏


游戏·制作·探究


5.自制小车推荐会


介绍·交流·探究


6.金点子——改变摩擦力创意设计


创意·设计·探究


7.家庭两人拔河赛


游戏·设计


8.寻找生活中的摩擦力


收集·探究


9. 自行车上的摩擦力


观察·探究

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杭州市萧山区汇宇小学《科学(五下)》学生课外主题实践内容方案

















































































































































年级


单元


单元主题


主题实践目标


菜单式小主题实践项目


实践方式


五下



沉浮


改变


·


扬起生活风帆


1.体验:实验观察家中中小物体的沉浮现象;改变小物体的沉浮;利用身边废物制作各种小船。


2.认知:生活中常见物体的沉浮现象;物体沉浮的原因;物体在液体中受到浮力;物体的沉浮现象可以改变。


3.情感:激发学生主动参与探究身边现象的兴趣,培养学生细心观察、实验的科学态度。


1.探究身边不同材料物体的沉浮


实验·探究


2.改变物体在水中的沉浮


实验·探究


3.自制小船


收集·制作·探究


4.自制小船展览


展览·交流·探究


5.小船载重赛


制作·竞赛·探究


6.网研:浮力与生活


网研·交流·探究


7.寻找生活中的浮力应用


调查·探究·交流


8.浮力有多大?


设计·实验·探究


9.我的创意小船


设计·制作·探究


10.“沉浮改变”金点子


设计·实验·探究



热胀冷缩


·


生活处处有你


1.体验:观察身边物体热胀冷缩的现象;进行简单的观察实验;利用物体热胀冷缩的性质解决生活中的一些科学问题;设计制作相关的创意作品。


2.认知:生活中的许多物体都会热胀冷缩;热胀冷缩对生活有一定的影响;


3.情感:激发学生探究生活中热胀冷缩现象的兴趣,培养细心观察、认真实验的科学态度和科学应用生活的创新精神。


1.寻找家中的“热胀冷缩”现象


调查·探究


2.寻找家中能提供热量的物品


调查·体验·探究


3.调查“热胀冷缩”对生活的影响


调查·探究


4.小实验1:液体、气体、金属的热胀冷缩


设计·实验·探究


5.保温杯的保温秘密


观察·查阅·探究


6.巧用“热胀冷缩”金点子创想


创新·设计·写作


7.网研:生活中的“热胀冷缩”


网研·交流·探究


8.我的“热胀冷缩”小发明小制作


创新·设计·制作


9.小论文:“热胀冷缩”与生活


查阅·实验·写作



时间流逝


·


生活随你改变


1.体验:观察自家钟表的工作情况;学会自制简单的计时工具;估算1分钟可以作哪些事,调查家庭计时工具的变化。


2. 发现:计时工具在不断的改进;时间的流逝没有快慢;生活中有多种方式可以进行简单计时;


3.情感:激发学生主动参与探究计时工具的兴趣,培养他们了解钟表发展史的情感。


1.逛钟表店


调查·观察


2.家庭游戏:猜猜时间的流逝


游戏·估计


3.家庭游戏:一分钟展示


游戏·估计


4.网研:一秒钟的世界变化


网研·调查·统计


5.我与时间的故事


创编·交流


6.自制计时工具


设计·探究·应用


7.自制计时工具推荐会


交流·展示


8.寻找生活中时间流逝的痕迹


调查·收集·探究



地球运动


·


改变生活环境


1.体验:利用网络资源和文本资料探究地球运动的秘密;定时定点观察一天的天空变化;寻找北极星。


2. 认知:昼夜交替、北极星不动、地球自转与公转、极昼与极夜等有关地球运动的现象;


3.情感:激发学生主动探究天文现象的兴趣,培养他们细心、长时关注自然现象的情感。


1.周期观察一个时间点的天空明暗


观察·记录·探究


2.网研:寻找北极星


网研·探究


3.网研:昼夜交替现象


网研·探究


4.网研:地球的自转


网研·探究


5.网研:地球的公转


网研·探究


6.网研:地球上的极昼与极夜


网研·探究


7.自编网研主题小报


网研·编写·探究


[此贴子已经被作者于2012-1-13 22:40:20编辑过]

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6#

好资料,活动丰富,以后指导课外探究可以很好的借鉴。

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7#

非常好的资料,保存,向学生推荐。
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8#

很好的资料,收藏。
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9#

谢谢这些资料对于我帮助很大
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10#

资料非常丰富,结合教学进度开展活动效果会更好!

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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