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但是对于有些学生不够主动的班级,效果就不行了,学生的PPT有些是从网络上直接下载,没有做任何修改,虽然再次指导,但仍旧不见效果,而有些小组在上台讲演中态度不够端正,内容比较简单。
但是也遇到有个学生,阐述月球成因之谜,PPT做得很简单,完全由自己来口述学说和证据,显然已经对收集到的内容进行了内化和整理。学生们问的问题,她也能应答自如。对于这样的学生,相信这样的锻炼对这样的孩子意义更大一点。
我们教师在转变教学方法时,也是慢慢接受并认可的。学生转变学习方式也需要一个过程,如果孩子们开始接受和认同后这种学习方式,并把它成为一种习惯,应该会有一个很好的良性循环。
这种教学方式对学生的主动学习有很好的促进作用。即使是差生,在这种氛围下也会被熏陶,变被动学习为主动学习。
估计中国的诺贝尔奖会从你的学生中诞生。哈哈……我真的这么认为。
草帽好好研究,及时分享你的经验。
[此贴子已经被作者于2012-3-17 19:05:30编辑过]
[此贴子已经被作者于2012-3-19 8:27:38编辑过]
是不是有点小错误?
我想应该是:十七十八月出迟,廿二半夜月才来。
谢谢海儿的细心审查,我从一个天文奥赛课件里拷贝出来的,竟然没有发现。