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崇德小学3-6年级学生实验检测专贴(2011.12) [复制链接]

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崇德小学3-6年级学生实验检测专贴(2011.12)

  规范操作  提升能力


——崇德小学进行实验操作检测活动


近日,为加强科学学科建设,巩固桐乡市第一轮“轻负担、高质量”小学科学学科基地建设的成果,崇德小学组织了一次面向三至六年级学生的实验操作规范性检测活动。


本次检测的操作办法由学校科学组针对各册教学重点,结合桐乡市《关于2011年小学科学常规检查及实验抽测的预备通知》中的有关精神而制定,确定检测内容分别为:用量筒测出杯子里的水的体积、用酒精灯给物体(勺子里的水)加热、用弹簧秤测出物体(垫圈)的重力大小、研究斜面的作用(沿不同坡度的斜面把重物往上拉)。实施检测前,任课教师指导学生对全册教材中的实验进行了复习。正式检测时,先由班主任把学生带到等候室,任课教师告知检测程序与注意事项,再由引导教师带领学生到检测教室分批进行笔试与操作,检测教师当场给出成绩,允许个别未达优秀的学生重新准备与检测。


本次活动历时四个星期(1122开始,1216结束),共有近2000名学生参与。通过这样大规模的全员操作活动,有效提高了全体师生对实验操作规范性的重视,弥补了个别学生在小组合作学习过程中动手机会较少的问题,较好地提高了每个学生的科学实验能力。(陈梅娟)


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[此贴子已经被作者于2011-12-19 15:32:57编辑过]

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这样的活动很扎实,值得我们学习
每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博:http://t.sina.com.cn/cxf34
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4#

这活动是扎扎实实在培养学生实验能力。
一直努力中……
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  三年级实验模拟检测工作安排


实验内容:用量筒测量水的多少



各班实验时间:


周二早上(301302


周三早上(303304


周四早上(305306


周五早上(307308


     第一批:7:45开始;第二批:8:05开始(早上阳光体育活动不参加,如果有奥数与剑桥英语,当天早上也停止)


 工作流程:


   1)请班主任把全班学生带至“实验室2(学生带好铅笔盒),该班科学任课教师指导做好考前准备。


   2)每次10名学生到“实验室1后面的区域进行笔试。


   3)笔试后到“实验室1的操作检测桌进行操作,每桌同时同时检测5名学生。检测内容:用火柴点火→把放火柴梗放在培养皿中→用外焰给勺子里的水加热→用灯帽盖灭→评定成绩(优“☆☆”;良“☆”;及或不及“△”),收下试题纸。


科学教师工作安排


   陈梅娟:编制试题、准备器材、交代班主任带班、交代任课老师准备好学生名册


   准备室辅导:范晓岚


   笔试与操作:陈林芬、周进瑜、陈永杰、姜敏杰、陈梅娟


[此贴子已经被作者于2011-12-20 19:39:10编辑过]

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三年级上册科学实验操作检测题


班级:     学号:      姓名:           成绩:     


一、笔试:


1. 有两个不同瓶子,里面分别装有一些水,要比较水的多少,可以用的方法有                     


 



A、倒在两个不同的杯子里,比较水面的高低


B、倒在两个相同的杯子里,比较水面的高低


C、倒在同一个杯子里,画出刻度线,比较水面的高低


D、倒在两个相同的杯子里,称一称,比轻重


E用量筒测量


 


2. 放在面前的这个带有刻度的玻璃筒,是实验室里用来测量液体多少的仪器,它叫           ,最多可以测出50          的液体


二、操作


测出杯子里的水的体积是:                      


[此贴子已经被作者于2011-12-29 21:43:28编辑过]

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崇德小学:三上实验模拟检测题.rar (, 下载次数:142)


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三年级检测时照片






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  四年级实验模拟检测工作安排


实验内容:用酒精灯给物体(水)加热


实验时间:


周三早上(401402403


周四早上(404405406


周五早上(407408)。


     第一批:7:40;第二批:8:00;第三批:8:20


工作流程:


   1)班主任把全班学生带至“实验室2(学生带好铅笔盒),该班科学任课教师指导做好考前准备。比如:划火柴练习


   2)每次10名学生到“实验室1后面的区域进行笔试。


   3)笔试后到“实验室1的操作检测桌进行操作,每桌同时同时检测5名学生。检测内容:用火柴点火→把放火柴梗放在培养皿中→用外焰给勺子里的水加热→用灯帽盖灭→评定成绩(优“☆☆”;良“☆”;及或不及“△”),收下试题纸。


 科学教师工作安排


   陈梅娟:编制试题(打印后放仪器室)、准备器材(购买火柴、准备培养皿、勺子、水等)、交代班主任带班、交代任课老师准备好学生名册


   准备室辅导:陈永杰(后四个班换成姜敏杰)


   笔试负责:范晓岚


   操作检测:陈林芬、周进瑜、姜敏杰(后四个班换成陈永杰)、陈梅娟

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四年级实验检测前辅导:

实验名称:用酒精灯给物体(勺子里的水)加热


实验材料:酒精灯、火柴、勺子、水、培养皿


1.      打开灯帽,竖放在桌上。


2.      用火柴点火


(1)    划燃火柴


(2)    点燃酒精灯(自下向上斜向靠近灯芯)


(3)    轻轻甩灭火柴梗


(4)    把已灭火的火柴梗放入培养皿。


3.      用火焰的外焰部分给物体加热。


火焰三部分:外焰、内焰、焰心


4.      加热完毕后熄火,要用灯帽盖灭,共盖2次。

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四年级上册科学实验操作检测题


崇德小学:四上实验检测题.rar (, 下载次数:93)


[此贴子已经被作者于2011-12-21 19:33:12编辑过]

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四年级检测时的照片






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这样的活动真不错。

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不应该把学生只束缚在笔试上,这样的尝试多多益善。
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实验考核组织的规范、有序。
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五年级实验检测指导:

实验名称:用弹簧秤测出一个垫圈的重力大小


实验材料:弹簧秤、垫圈


实验步骤:


1.        打开包装盒,用左手提着弹簧秤上端的提环。


2.        检查指针是不是指在“0”位置。如果没有,就想办法调整。


3.        估计被测物体是否超过弹簧秤的测量范围。如果没有,则继续操作


4.        用右手把被测物体挂在挂钩上,提起弹簧秤。要求:轴线要与被测力的作用线一致


5.        准确读出物体的重力大小并记录。要求:读数时,视线与指针相平。


6.        把弹簧秤和被测物体放回原处。

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 五上实验检测题:

崇德小学:五上实验检测题.rar (, 下载次数:79)


[此贴子已经被作者于2011-12-21 19:34:13编辑过]

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五年级实验检测照片:






[此贴子已经被作者于2011-12-21 19:44:56编辑过]

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  六年级上册科学实验操作检测指导


一、笔试:设计实验方案


实验名称:沿不同坡度的斜面把重物往上拉,研究斜面的作用


实验材料:需要提升的重物、测力计(弹簧秤)、板(做斜面)、垫高斜面的物体、记录表。


实验步骤:


1.      检查测力计是否完好。(如有损坏,找监考老师更换)


2.      组装实验装置。(把用做斜面的的盖子架在垫高物上)


3.      用测力计直接提升重物,测出所用的力并记录。(关注测量范围、指针调零、读数等)


4.      沿坡度小的斜面往上拉重物,测出所用的力并记录。(匀速前进时读数,重复做3次)


5.      沿坡度大的斜面往上拉重物,测出所用的力并记录。(匀速前进时读数,重复做3次)


6.      比较数据,得出结论。


7.      整理器材,放回原处。(包括:材料、凳子)


 


二、操作,填写好实验记录单


 


研究不同坡度斜面作用的记录表














直接提升物体的力


N


沿坡度小的斜面往上


拉重物的力(N


沿坡度大的斜面往上


拉重物的力(N


      N


第一次:(      N


第二次:(      N


第三次:(      N


第一次:(      N


第二次:(      N


第三次:(      N


我们的发现:  斜面有         作用;


斜面的坡度越小越               


斜面的坡度越大越              


 


 


附:使用弹簧秤注意事项(五年级上册)


1. 准备。领取弹簧秤(包装盒内的物品一一放于桌上),所测物体不能超过测量范围。


2调零。拿起测力计,用左手提着弹簧秤上端的提环,检查指针是不是指在“0位置,如果没有,就想办法调整。


3测力。把被测物体挂在挂钩上,提起弹簧秤时,轴线要与被测力的作用线一致,指针不能与弹簧秤的外壳摩擦。


4读数。视线与指针相平,读出物体的重力大小。


5. 整理。整理操作材料,把弹簧秤装入盒内,把被测物体和弹簧秤放回原处。

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六上实验检测题:


崇德小学:六上实验检测题.rar (, 下载次数:102)

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六年实验检测照片:





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附以前的资料:           201001,崇德小学五年级上册科学实验操作考试题(二剪梅)http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=7011
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本贴收集至:  【综合】实验教学专题资料(更新中……)http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=6835
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谢谢你的分享给大家
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真是好办法!
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这样的实验测试扎实有效,谢谢陈老师的分享。
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喜欢这样的学习氛围。
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让人感动!收藏了!
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