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科学课上的力不从心啊... [复制链接]

沙漏滴滴
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t T
发表于 2011-11-28 13:28 |只看楼主

科学课上的力不从心啊...

教的是三-五年级科学各一个班，还有一个班的一年级数学。 刚开始教的时候还会兴冲冲的四处搜集材料让他们做实验，可是每节实验课以后效果都不好，似乎只是在为了实验而实验，从而得出一个学生早就知晓的答案，想不通实验的目的是什么？  而且如果遇到实验课，一课时内容都要花两节课来讲，一节做实验，下一节实验总结并校对作业本，时间根本来不及。。。。。  
看着前辈们的科学课上的这么好，觉得自己这个新教师真的是力不从心。。该如何让自己做的更好呢？
如果上一节课实验没完成，让他们课间自己完成实验是不可能的事情，但是实验没完成，我们怎么从数据里得出结论呢？难道又要花上一节课的时间做实验吗？
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湖州熊二
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t T
发表于 2011-11-28 15:03 |只看该用户

总会有那么一个过程的，慢慢来~多来论坛上看看，平时有什么疑问多在群里和大家交流交流~
每天进步一点点~~~
个人博客：凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客：品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
科学微博：http://t.sina.com.cn/cxf34
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谢勇波
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t T
发表于 2011-11-28 19:48 |只看该用户

以下是引用沙漏滴滴在2011-11-28 13:28:00的发言：
教的是三-五年级科学各一个班，还有一个班的一年级数学。 刚开始教的时候还会兴冲冲的四处搜集材料让他们做实验，可是每节实验课以后效果都不好，似乎只是在为了实验而实验，从而得出一个学生早就知晓的答案，想不通实验的目的是什么？ 而且如果遇到实验课，一课时内容都要花两节课来讲，一节做实验，下一节实验总结并校对作业本，时间根本来不及。。。。。
看着前辈们的科学课上的这么好，觉得自己这个新教师真的是力不从心。。该如何让自己做的更好呢？
如果上一节课实验没完成，让他们课间自己完成实验是不可能的事情，但是实验没完成，我们怎么从数据里得出结论呢？难道又要花上一节课的时间做实验吗？


不要怕麻烦，科学老师的魅力就在于科学课堂上的科学实验。你的学生会记一辈子的。
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唱山歌
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唱山歌

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t T
发表于 2011-11-28 20:26 |只看该用户

有这种困惑进行思考就是一种进步呀。在组织纪律上下功夫，指导会更有效，实验材料准备好，实验就不会浪费时间了，接下来的整理分析总结就可以在课堂上完成了。
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二剪梅
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t T
发表于 2011-11-28 20:36 |只看该用户

有机会听听班主任的课，最好是蹲点式的，每个班主任都会有一套管理学生的办法的，多学点有好处。
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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开心快乐
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t T
发表于 2011-11-28 21:36 |只看该用户

就是呀，我也有这种感觉！
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垂钓人生
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t T
发表于 2011-11-29 08:25 |只看该用户

坚持一段时间就会有收获了
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玉米飞飞
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秦爱军

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t T
发表于 2011-11-29 08:40 |只看该用户

坚持就是
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沙漏滴滴
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t T
发表于 2011-11-29 09:35 |只看楼主

谢谢大家的鼓励和支持！ 内心深处真的很想教会学生真正的本领和知识，只是现实和理想的差距有点大。。我会努力的!
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沙漏滴滴
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t T
发表于 2011-11-29 09:45 |只看楼主

以下是引用二剪梅在2011-11-28 20:36:00的发言：
有机会听听班主任的课，最好是蹲点式的，每个班主任都会有一套管理学生的办法的，多学点有好处。


什么是蹲点啊?
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t T
发表于 2011-11-29 09:57 |只看该用户

重要的是方法，考的是结果
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发表于 2011-11-29 12:10 |只看该用户

是啊！多在课堂调控和实验设计上下点功夫，会有改善的！
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t T
发表于 2011-11-29 12:42 |只看该用户

可以去看一下，章鼎儿老师就有一篇关于向40分钟课堂教学效率方面的文章，慢慢体会吧。


其实不仅你有，很多老师都有。
享受教育
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沙漏滴滴
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t T
发表于 2011-11-29 12:46 |只看楼主

以下是引用杭州半山空空在2011-11-29 12:42:00的发言：

可以去看一下，章鼎儿老师就有一篇关于向40分钟课堂教学效率方面的文章，慢慢体会吧。


其实不仅你有，很多老师都有。

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一品轩
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邵惠英

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发表于 2011-11-29 19:36 |只看该用户

沙漏滴滴能这样思考科学课堂过程，相信你在不久的将来会成为学生最喜爱的老师。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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发表于 2011-11-30 09:44 |只看该用户

科学是一门极有价值的课程，内容详实丰富，不比语文、数学逊色，况且这门课程在生产生活中的指导意义是难以估价的，所以作为一位科学教师应该是幸福的！但是凡是都有一个过程，万事开头难，只要有心与科学教学，在坚持中不断学习，总会见到科学教学的曙光！加油！
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