课堂实录：
《浮力》
执教：浙江 姜丽敏
T谁知道科学史上关于苹果的故事
S我知道牛顿发现苹果掉落到地上，发现地球引力，后来把力的单位改为了牛顿。
T物体掉落下来了。重力的方向是……，重力的方向是竖直向下，请问用什么来测量重力？
S弹簧测力计
T它还能用来测量什么？
上课
T一个苹果，如果加入水，苹果会怎样呢？是浮还是沉呢？
S浮起来
S沉在水底
（教师演示，结果苹果浮起来了。教师板书：浮力）
T我们用空可乐瓶来做实验，将可乐瓶放在水面，用手轻轻按可乐瓶，让它浸没水里，看看手有什么感觉？还要轻轻地按压可乐瓶，为什么要轻轻按呢？
S如果按得太重水会溢出来。
T如果有水用毛巾铺在桌子上。
学生活动
汇报结果
S我们发现水上升了。（板书）
T水多了吗？
S没有。
S水被挤上来了。（板书：水排开的量）
S会有一种力把手向上推。
板书：向上推——浮力方向向上。
T如果用箭头标出苹果的浮力，谁能够来标出它的方向？
请一生来标
T苹果除了有浮力之外还受到了什么力呢？
S水的压力
S重力
S阻力
T苹果其实还受到了重力作用，重力的方向是……。（教师标好箭头）
T重力方向是怎样的？
S是向下的。
T你们认为浮力和重力的大小关系是怎样的呢？
S我们认为浮力大于重力
S我们也是认为浮力大于重力。
T我们用什么来测出苹果的重力？
教师演示测量苹果的重力。
读数的时候要平视（教师演示称重，请一学生上台来读出数据）
T苹果为什么不掉下来？
S因为被绳子钩住了。
S被弹簧钩住了。
T拉力是多少？这个弹簧的拉力是多少？
T重力和浮力是相等的。你认为刚才水中的苹果静止了，那么它的浮力是多少呢？
S是1.6牛顿
T这个泡沫重力是0.09牛顿，那么泡沫在水中的浮力是多少牛顿呢？
S是0.09牛顿
T请看老师用手往下压泡沫，那它的浮力还是0.09牛顿吗？
S不是
T那么是多少呢？你们讨论一下。
汇报
S压力大于浮力，浮力等于重力
S压力大于浮力，浮力大于重力
T我们分析大家的猜测
板书演示。压在水中的泡沫受到了浮力，也受到了重力。还有老师压下去的压力。漂浮在水面的时候。浮力与重力抗争，那么现在的泡沫是还要抗争压力。现在泡沫重力是0.09牛顿，现在要测出压力是多少？怎么测量呢？
S用压拉两用测力计，
请一个同学来操作，一位同学来进行观察。
S是3.2牛顿
T他们规范操作了吗？指导规范操作过程
T压力是多少？
S3.2牛顿
T现在重力知道了，压力也知道了，那么它的浮力是多少？
S3.29牛顿。
T请同学们测量泡沫刚刚浸没在水中的时候的浮力是多少，请小组合作完成。
学生活动。
T有什么发现？
T浮力跟什么有关
S跟压力有关
S跟重力有关
S压入水中的体积
T你们同意哪个呢？泡沫能否不压入水中呢？
T那么这个泡沫的浮力是多少呢？
T你们认为同意哪个结果呢？请说明理由
S我们认为跟压下去的程度有关，压得越多，浮力越大。
T讨论你们这节课有什么收获？
学生讨论
汇报
S我知道了浮在水面不动的物体浮力等于重力。
S浮力与重力有关。
……
组织下课。
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