张校长的课确实很大气，语言也很干练。很值得大家学习借鉴。呵呵，我也是鸡蛋挑骨头啦。
1、张校长在问：“你有什么办法知道，我们吸入的这口气有多大。”一女学生回答：“这很简单啊，可以吹一个憋了的气球，看吹起的气球有多大。”我觉得这个女生的回答真是太精彩了。虽然这方法不能很精确的测出一个人肺活量的多少，但是用这个方法简单比较两个人肺活量的大小，还确实是个好方法。你们觉得呢？张校长在对女孩的评价，可以看出，张校长并不认可这个方法，而是一定要把结论引到利用有刻度的塑料袋来测肺活量，这是否欠妥当呢？
2、为什么要利用吸管把气吐到到塑料袋里呢。你们觉得这样科学吗？张校长的设计意图应该是减少漏气，但是用嘴巴吹吸管的时候，气也会从嘴角漏出来的呀。这个方法真的能有效地减少漏气吗？还不如小女孩提出的直接吹气球，更能减少漏气的发生吧。记得用过测肺活量的工具，它是有一个三角形的头，用它捂住嘴来吹气从而减少漏气，这才是科学可行的方法吧。
这只是我本人看完视频后的两点不成熟的想法。不妥之处，望各位老师谅解。
以下，就请看过视频的老师，谈谈你们自己的想法吧。
[此贴子已经被作者于2011-10-29 16:27:32编辑过]
