一位喊着“要出卖自己”的科学教研员
——记原杭州市萧山区科学教研员何树德老师
萧山区临浦三小 张永法
杭州市萧山区，新课程的实施虽然落后于其他县区，但科学教师已经开始走出萧山，在更大的舞台上张扬个性，发挥作用，这在很大程度上都要归功于科学教研员——何树德老师。他以“主题教研”为“抓手”，以促进教师的“专业成长”为“目的”，以“教师最大限度主动展示自己”为“突破口”，成就了一批又一批科学教师。虽然年近花甲，但强烈的敬业精神着实让人感动，他时常挂在嘴边的那一句——“要出卖自己”，让多少科学教师深受鼓舞，也就使得萧然大地人才辈出，一些科学教师甚至还在省市，乃至全国展露头角，成绩斐然。
二十年前小学自然学科最缺的是教学实验器材，努力提高观察实验的开出率。他便组织开展了自制教具的评比活动，四年里每年都举行一届规模盛大的自制教具展评会，广大教师积极参与，有效地改变了教学器具缺乏的面貌。这项研究不仅促进了教师深入钻研教材，而且也大大提高了教师的动手能力，一大批教师制作的教具在省市评比中频频获奖，有的作品还在全国自制教具展览会上获奖。10多位教师的教具设计被编入到浙江省小学教师五项基本功训练教材之中。戴村镇小的一位老教师坚持数年，精心制作狗的头骨标本达600多只，标本分发到每所小学，因此还落得了“狗头司令”的美名。
1990年高亮度投影仪进入小学，但配套的投影片奇缺，他组织的自制投影片的活动又在全市掀起了一阵风波。在杭州市中小学、师范教师自制投影片评比中，40％的一等奖被我区常识教师所获，我区常识教师获奖数占总设奖数的11.32%。瓜沥二小的一名老教师用废旧玻璃纸代替明胶片绘制的投影片多达300多框，一举成了知名人士。
1992年我区率先进入省编常识教材的试教区，试教区教师如何积累经验提供成果，为全省全面实施作出贡献？是摆在我们面前的首要任务。在常识试教过程中，我们承担了省研讨会；曾有18位教师的课被拍摄成录像课，作为教师培训材料在全省推广。
1997年小学有了第一台用于管理的计算机，从一台计算机加一台电视机开始上研究课起，常识教师互教互学，团结协作探索着辅助教学之路，到课件参加省级评比连续三年获得最高奖、三位教师在全国小学计算机辅助教学观摩会上执教公开课、全区40余名常识教师坚持四年制作的111个课件以《浙江省义务教育电子音像教材——常识第九～十二册》的名义正式出版，全体研究者分享了成功的喜悦。何老师还加强科学网站的建设。去年五月份，对小学科学网站进行了改版，新网站开通以后，吸引了更多的区内外教师进入网络教研圈。目前，浏览人数达到83000余人次，最多的一天浏览量达1000人次以上。网站在省内外已有较大的影响，由此我们的老师也提高了知名度。
2001年国家的课程改革进入了实施阶段，常识学科改成了科学学科，科学课程的实施我们虽然没有进入试教区，但意识决定着存在，主题教研为我们教师赢得了应有的位置。2001年我们承担了全国研讨会，在会上率先执教了科学课；我区科学教师自2003年起组成团队，发挥优势联合攻关，于2005年完成了《浙江省新课标学科多媒体资源库——小学科学》并通过了省级审定，在省电教网上运行；2005年我区还承担了杭州市小学科学骨干教师五年级教材的培训任务（我区才使用四年级新教材），6位骨干教师登台执教研究课、作教材分析的讲座，圆满完成了全部培训任务。“教研共同体”成为教师专业成长的新支点。主题教研使广大教师牢固地树立起展示意识、发表意识和合作意识，不断推动着教师走向成功。主题教研促进了教师的成长。在本学科中，无论是50岁的男教师还是教龄28年的女教师；无论是专职的还是兼课的教师；无论是担任校长、教导职务的还是新上岗的教师，都在区市级教研活动中承担了开课任务，连何老师本人也力所能及地承担了多次研究课，为广大科学教师起了模范带头作用，营造了良好的课堂教学研讨氛围。
何老师最关注的还是学科教研的领先地位。自01～06年，在省市中小学专题论文评比，省科学课堂教学展示评比，全国优秀自制教具展评，以及杭州市小学“教改之星”评比中频频获奖，获奖率和档次多次居同县市区中名列首位；省教研系统立项课题“构建小学科学学科教研共同体的实践研究”，成绩得到省教研员的首肯。以《构建学科教研共同体，促进教师教学个性化》为题的经验，使省市教研组长感到深受启发，认为教研共同体的构建解决了普遍存在的“小学科”教研难的问题，为大家提供了一条行之有效的教研新路；省教坛新秀徐春建还代表地区参加长三角第二届中小学小班化研讨会，到南京执教教研课等,现已经升格为杭州市科学教研员。
我是他忠实的“追随者”和“得益者”，最让我体会到何老师的人格魅力的还是下面两件事：去年上半年，我因一时疏忽，忘记了获得区年会论文一等奖的文章送杭州市参评的时间，等我明白过来时，时间只剩一天了，我就匆忙修改并准备。眼看时间来不及了，何老师为了不让我失去一次“出卖”的机会，竟不顾自身劳累，用自行车骑了30多里路亲自来取，令我感动得差点掉下了眼泪；前不久，因一次意外的车祸使何老师骨折而只能卧病在床，但他不愿成为“聋子”“瞎子”，叫家人马上给他装上了网线，在家里办公，利用电脑在网上呐喊，安排各项工作，为新一轮教研工作“推波助澜”。
何老师，我现在终于明白了，你口中为什么常说那一句“要出卖自己”了。现在社会，人才济济，早已不再是三国时期那需要“三顾茅庐”的时代了，惟有时刻想着“要出卖自己”的人，才会去力求上进，思考拿什么去“出卖自己”？出卖的价值何在？还有哪些需要研究提高的现实问题？也只有经常努力“出卖自己”的人，才有可能展露头角，出人头地。
