用显微镜观察身边的物质
T：前面我们用过了显微镜，用显微镜观察到了什么？
S：细胞
T：原来那么大的动植物确实有细胞构成的，今天我们用显微镜观察什么呢？老师带来了一滴水
T：清明老师在家带来了，这滴水中有什么样的？
S 生物
T：我怎么没看到呢？到底有没有？
T：这节课我们用显微镜来观察微生物。（揭题）教师板书。
T：怎么来观察这滴水呢？
S这滴水放在载玻片上，然后调焦。
T：还有补充吗？
S 先开灯
T：还需要盖什么？盖玻片。
教师投影出示注意点。组长领取
学生观察
T：你刚才看到怎样的微生物？
S我看到一小个一小个微生物在动
S 我看到像小虫子在游来游去
S
T：还真的能发现微生物。是怎么样的微生物。进一步观察。
你想怎么样看的更清楚？
S 用倍数更大的显微镜观察
T：用16X的目镜，160倍的一定就观察得清楚了吗？
T出示提示
学生进一步观察活动
T：同学们，我也观察了一段时间，观察到了一些东西，我们把灯关下，哪个组最快。
T：介绍下你所观察到的情况
S 是一只草履虫，尾巴上有毛，身体里一点点东西，动起来。
T：他所看的草履虫，其他有什么补充。
S 斑斑点点的，身上还有点脏
S 草履虫是跑步健将，游的特别快
S 我看草履虫像一只鞋子。
T：确实草履虫像一只鞋子，它是会运动的。它是怎样运动。
S 很快很快跑，而且会翻身。
T：你觉得它会干什么？
S 找食物
T：关于草履虫你还有哪些发现？
……
T：老师观察到了这样的照片（投影出示繁殖）
S他们在繁殖
T：草履虫我们了解到这些特点，刚才还有人观察到其他的
……
T：丝状藻它有什么特点
S 游的很慢
T：我们之前观察到都有细胞结构，它有吗？
S有很多很多微生物组成的
S每个细胞中都含有叶绿体。
44分钟
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