一所偏远的农村小学，学生们做的一项科学活动全过程在8月的《中国花卉盆景杂志》上以3个页面的篇幅予以刊登。日前，笔者来到富阳市胥口镇中心小学，见到了孩子们亲手种植的凤仙花和指导他们的科学教师杨荣华。 76位学生历时百天观察记录全过程
胥口镇小三年级的76位学生历时100天，将一粒粒凤仙花种子放在用饮料瓶自制的花瓶中，培育成一株亭亭玉立的植物并开花结果。
“让孩子们种植凤仙花其实是源于教材的需要。”杨荣华是胥口镇小的副校长，任教科学。“三年级下册的教材用了四分之一的篇幅，要求以凤仙花生长发育为主线组织教学，引领学生在种植凤仙花的过程中，体验植物出生、成长、繁殖、衰老直至死亡这样一个完整的生命周期。”
杨荣华说，以前上这堂课都是用地栽的方式，但凤仙花在富阳自然成熟的开花期一般在每年的七八月份，刚好是暑假，所以花儿的成熟、挂果、死亡的过程学生就无法在学校亲眼目睹并展开讨论。经过一番研究，杨荣华让学生用饮料瓶做成保温、保湿效果都远远高于地栽的特制花瓶，将凤仙花的花期提前了整整2个月。3月18日播种，5月23日开花，6月中旬结果，最高的一株有65厘米，挂果54个……近100天的时间里，浇水、护花成了学生们课余最乐意参与的活动，谈花、议花成了他们之间最中心的话题，观察、记录则是他们最喜欢的工作。
这样的效果不是课本知识能传授的
“播下种子，我们天天去看，怎么还没芽？真急死人了。”“刚发芽的小苗都很嫩，我们不能去碰，不然很容易伤害了一条生命。”“我的凤仙花挺得笔直，很精神，张开一对绿油油的叶子，就像一双小手。”……100天的日子里，学生们用稚嫩的笔触新奇地记录下自己亲历的一道道环节，他们通过每天的仔细观察，记录下凤仙花的整个生长过程，以及由此引发的各种思考。
三（2）班学生戴琪？在她的种植日记中这样写道：“老师说，凤仙花的子叶里储藏着营养，这些营养养育了幼苗，就像我们小时候吃的奶。今天小苗长大了，能用真叶制造营养了，子叶也耗尽了自己的养料，变黄了，枯萎了，不久都会掉落了。这种精神有点像妈妈，我们的妈妈不也是这样奉献着自己，养育着我们吗？”
“通过观察凤仙花子叶的变化，感受到了母亲的养育之恩与奉献精神，这样的效果不是课本知识能传授的，不仅让孩子获取科学知识，更能让他们从照顾凤仙花的过程中感受责任，体验生命。”杨荣华说，这也是学科融合带来的效益。
在科学这门学科教学上推陈出新
杨荣华自幼对花卉种植有着浓厚的兴趣，曾在儿时就给太阳花授过粉，将红白两种太阳花嫁接，收集种子作上标记，来年种下去再观察经过嫁接开出的花会发生什么变化。他自己还经常动手撰写科普的文章，发表在国内一些花卉、苗木的杂志上。今年5月的《中国花卉盆景》杂志就发表了他撰写的《化简茶花嫁接保温难度》一文。
正是源于喜爱，杨荣华不断在任教的这门学科上动脑筋，推陈出新。这学期，他继续任教三年级科学，明年还将带领学生们用饮料瓶种植凤仙花。“虽然瓶栽已经克服了地栽不能随时进课堂、测量等不足，但也还存在着一些缺陷，如浇水后，多余的水流出来会弄湿走廊，期末有部分花未挂果，无法计算产量等。”
杨荣华说，他已着手开始研制“第二代简易凤仙花种植瓶”，这是由两个饮料瓶对接做成的种植瓶，这样可以有效地收集多余的水，还能减少浇水的次数。此外，双层的瓶如同一个小小的温室，更能起到防风保湿和保温作用，对凤仙花种子的提早发芽、开花，提高其挂果率都会有促进作用。
注：本文转载自《教育信息报》2011年9月22日
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