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五上科学阳光下的影子一课是否要去教室外观察？ [复制链接]

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t T
发表于 2011-09-08 20:56 |只看楼主

五上科学阳光下的影子一课是否要去教室外观察？

今天听了阳光下的影子一课的教学，


上课教师出示一张画有太阳，小树和地面的纸，让学生画影子进行导入，


使学生的前概念暴露，巩固产生影子的条件。


并交流为什么这么画？


从而激发学生探究阳光下影子的兴趣。


然后进行模拟阳光下影子的实验，把得到的数据进行分析，得出结论。


再修改自己原先画的影子，


最后分解到教室外研究阳光下大树的影子的实验。


激发学生课外探究的兴趣。


整堂课下来感觉很舒服，而如果把学生带出教室实际进行观察可能达不到这个效果，特别是一节课的时间内要安排观察注意点，还要管理好学生，感觉来不及，况且一节课，二三十分钟的时间里，大树影子的变化也不会很明显。


所以想和大家讨论一下，像这节课，是否有必要带学生出教室进行实地观察？感觉在教室里进行模拟实验更能使学生理解影子的变化规律。
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t T
发表于 2011-09-08 21:00 |只看楼主

呵呵，　我们科学课中有许多实验都只能在课内进行模拟实验，比如日食和月食，造环形山，胃的蠕动，垃圾处理等等
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湖州熊二
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t T
发表于 2011-09-08 21:31 |只看该用户

我这堂课已经上完，感觉带学生出去实地进行实验的效果还是不错的 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=9586


[此贴子已经被二剪梅于2011-9-11 10:36:05编辑过]
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王琦峰

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t T
发表于 2011-09-09 07:09 |只看该用户

可以用木棒来代替，效果相对明显。


[此贴子已经被作者于2011-9-9 7:09:30编辑过]
王琦峰
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t T
发表于 2011-09-09 07:51 |只看楼主

以下是引用湖州科学老师在2011-9-8 21:31:00的发言：

我这堂课已经上完，感觉带学生出去实地进行实验的效果还是不错的 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=9586&page=&star=6


这么快？才第二周啊？你先上第二单元？
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t T
发表于 2011-09-09 07:53 |只看楼主

以下是引用龙山黄泥螺在2011-9-9 7:09:00的发言：

可以用木棒来代替，效果相对明显。


[此贴子已经被作者于2011-9-9 7:09:30编辑过]

对，在模拟实验时用木棒代替大树，效果很明显，可以模仿太阳东升西落！
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t T
发表于 2011-09-09 08:33 |只看该用户

暑假作业之一：测量一天中一根杆子的影子长短，并观察影子的方向，为上好这节课提供了保障。暑假里孩子的闲暇时间多，暑假的阳光从早到晚都很充足，能很好地完成这个实验。尽管不能保证每一位学生都能完成这个实验，但大部分的孩子经历了这样的观察记录活动后，对这个单元的第一课和第二课的学习有很大的帮助。
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发表于 2011-09-09 09:25 |只看该用户

一品轩的做法很好，科学课有些活动需要提前安排、提前做，这样我们的科学课上起来就会得心应手。
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t T
发表于 2011-09-09 09:54 |只看该用户

有时候学校排课要在暑假才会通知老师，等你知道了教哪个年级，暑假里就没有办法通知孩子们了。但是对于知道自己下一年自己教什么的老师，到是一个提醒，可以提前去学习教材，可以让孩子们在暑假里有所准备的。
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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发表于 2011-09-09 12:37 |只看该用户

从教学时间、课时安排的角度看，在教室内完成效果可能更好一些。
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发表于 2011-09-09 14:39 |只看该用户

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发表于 2011-09-09 22:43 |只看该用户

我觉得这一课是一定要到室外观察的，否则太阳的位置方向的改变学生是很难体会到的。当然，课堂观察只是个开始关键是让学生回家后利用双休日进行一天的观察。
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发表于 2011-09-21 22:02 |只看该用户

上这节课的时候，由于教室就在一楼，天晴，所以在室外观察，室内讲授，总结。感觉还是不错的。
个人博客：http://hi.baidu.com/yoolele QQ：516520497，加我时注明小科论坛。
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