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2011学年，六上教学点滴记录 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2011-08-31 13:48 |只看楼主

2011学年，六上教学点滴记录

本学期再次任教六年级，想简单记录一下日常教学情况，零散但将乐在其中，欢迎交流！


 


附：相关资料


六上科学中常见的学生作业错误、操作难点http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=10948


六上科学教学资料与问题讨论 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&id=10757


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t T
发表于 2011-08-31 13:51 |只看楼主


20110831

家长校讯通：您好！本学期的科学课将由我任教了，请您帮助孩子准备一本新的笔记本，用于记录科学要点，为了便于收发，大小最好像语文书那么大，辛苦您了，谢谢！（本人办公电话：……）
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t T
发表于 2011-08-31 13:54 |只看楼主

     20110831

因任教的班级中有一部分没有多媒体，只有电视机。只好自备上网本电脑，向管理教学仪器的老师要来连接线、遥控器，认真学习相关操作方法，去班级试用。
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t T
发表于 2011-09-02 20:06 |只看楼主

20110901：


科学作业本的收发小技巧 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&id=10994


[此贴子已经被作者于2011-9-2 20:06:51编辑过]
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t T
发表于 2011-09-02 20:15 |只看楼主

20110902开学第一课


用半节课时间进行始业教育。


1.认识老师（姓名、QQ号、博客）


2.亲近科学（曾经搞过的科学探究照片与视频）


3.教学常规与学业评价方法：科学积分制（用于每单元发喜报与期末评比。加分方法：材料准备、课堂表现、作业情况、课外探究与制作）


4.熟悉教材（目录、第一单元简介）


5.第一课新课教学（课堂回答优先人员：1-10号，只要答对就可加分。每班约有5人加到分。其他：5班有1人因精彩表现而加分，2人因纪律不佳而扣分）
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t T
发表于 2011-09-04 20:26 |只看楼主

20110904给调皮捣蛋生家长的短信
     因新接的一个班中有多名调皮捣蛋的孩子，去上课就要特别用心了。上周五教学第一节课时，就有多名随便讲话与做小动作的男生，处理了两个最严重的。有意思的是：班中最高大的那位男生，被批评后，又因一次全班唯一的精彩回答而得到了表扬，功过相抵，他很开心没有被扣科学积分。忽然想起应该多争取家长的帮助，于是就发了一个鼓励的短信。“……家长您好！请了解：在第一节课中，您孩子是第一个被老师发现的科学素养很好的同学，辛苦您转告孩子：希望保持这份优秀。谢谢！”学期开始报喜不报忧，是想给家长和学生进步的机会与信心。
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支点
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t T
发表于 2011-09-04 20:50 |只看该用户

很讲究教学技巧啊，学习！
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t T
发表于 2011-09-09 22:42 |只看楼主

20110905《杠杆的科学》与《杠杆类工具的研究》教学内容需调整


 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=11043

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谢勇波
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发表于 2011-09-15 09:16 |只看该用户

跟着二剪梅学“管理”，梅姐的管理和整理方法好用。谢谢！
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发表于 2011-09-20 20:23 |只看楼主

  20110916 《定滑轮与动滑轮》一课的教学前，利用早上阳光体育活动的时间，带领学生进行升国旗体验，以便更好地开展研究定滑轮的活动（有的学生说感觉省力、有的说感觉费力，在此基础上设计研究方案）。
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奶茶玛奇朵
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t T
发表于 2011-09-20 20:57 |只看该用户

二剪梅老师，帖子中“课堂回答优先人员：1-10号，只要答对就可加分。”  1—10号是学号？是什么意思啊？
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发表于 2011-09-21 13:19 |只看楼主

以下是引用奶茶玛奇朵在2011-9-20 20:57:00的发言：
二剪梅老师，帖子中“课堂回答优先人员：1-10号，只要答对就可加分。” 1—10号是学号？是什么意思啊？

是针对我任教的六年级学生中，回答问题比较集中在某几个学生的情况，每节课给相关学生一些回答任务与机会，每节课10人，让他们主动抓住机会站起来回答或上黑板板书。
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发表于 2011-10-02 23:25 |只看楼主

  20110927 《形状和抗弯曲能力》一课的操作难点

《形状与抗弯曲能力》一课中，把纸折成三角形、口字形、圆筒形后，即使用双面胶把这些形状固定好，还是很难放上垫圈的，去年教学这课时，是把圆形压扁一点再进行实验的，而三角形根本就没有进行实验。这次终于在小杆秤的秤盘启发下想出了解决的办法：给学生一段线和两枚回形针，先把回形针吊在纸横梁的下面，弯出一个钩子，再把垫圈一个个挂在回形针上，效果还是不错的。
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发表于 2011-11-25 10:59 |只看楼主

每单元后根据科学积分发放的表扬信


 
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海风
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社区劳模
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发表于 2011-11-25 12:26 |只看该用户

以下是引用二剪梅在2011-11-25 10:59:00的发言：

每单元后根据科学积分发放的表扬信


 
图片点击可在新窗口打开查看此主题相关图片如下表扬信.jpg：
图片点击可在新窗口打开查看


这样鼓励的方式很好！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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发表于 2011-11-25 15:01 |只看该用户

梅姐教学真是一丝不苟，扎实踏实啊。
我的博客：http://nhd1981.bokee.com/ 　　　http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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发表于 2011-11-28 12:39 |只看该用户

师生成长的有效载体。


 
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发表于 2014-08-24 13:03 |只看该用户

陈老师的教学点子丰富又有意思，看着就很讨学生的欢喜！
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发表于 2014-08-24 17:45 |只看该用户

很多资料很实用
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