[求助]给学生的调查问卷该怎么“问”才能知道他们怎么想的？ [复制链接]

如果你自己是学生，面对这样的问卷调查，你喜欢吗？

有这么多为什么，还有这么多的问答题，而且这些答案会不会是“说说一大套做做做不到”呢？

真的要调查问卷，一般出选择题，这样学生就不会觉得太麻烦。

没有实质意义的调查，不调查也罢，认真做往往比口头说更重要。

上好起始课，上好开头的几节课，给学生新的感觉，原来科学课是这样上的。

[此贴子已经被作者于2011-8-24 19:14:04编辑过]

可以看看下贴的文章

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=6066

[分享]第一课、始业课收集

现在大部分的调查都是选择模式的了。大人都做不到何必为难小孩。

     即使学生认真完成了以上问卷，估计你也是不可能对8个班级的卷子一一细看的，再说学生的书面回答一般都有一些共性的，而且还不一定都写出心里真正的想法，这样想的话，价值不大了。

     不如你抽时间找一些学生（多找几个以前要调皮捣蛋的），到实验室里坐下来聊聊天，也可以和你边整理器材边聊天，这样掌握的信息也是可以作为教学参考的，师生花费的精力相对少一些。

如兔子的建议：上好开学的第一课，很重要。新接班的科学老师，以下几个活动可以试试：

1.教师介绍自己（包括爱好特长、教龄、以前的学生等），让学生认同教师。还可以找几个互动积极的学生也来介绍自己，便于教师快速记住一些学生的姓名

2.根据目录介绍本册教材的内容，让学生了解其结构（教师事先交了解整套科学教材的三大内容、学生已经学习了前几册的哪些内容）

3.可以到教材中找一两个对学生有吸引力的活动，介绍一下，激发学生兴趣。如果有上几届学生的科学探究照片或录像，就更好了。（我准备给学生看刚毕业的这届学生制作的纸桥实物、用小电动机发电的视频等）

4.告知学生上科学课的一些教学常规（包括组长、课代表的选择方法、材料的自备、作业本的收发要求、去实验室上课的秩序、成绩评价的措施等），特别是让学生知道：怎样获得科学成绩“优秀”的条件。参考：《浙江省小学科学教学建议30条》http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=1&ID=4804 

5.让学生自行阅读教材，可以以第一单元为重点。

[此贴子已经被作者于2011-8-24 21:32:24编辑过]

同意兔子的观点

让学生喜欢上你！

喜欢上你就会喜欢科学课！

这样的问卷，如果我是学生，绝对不喜欢！

在不喜欢这份的同时，对给我做这份试卷的老师也不会喜欢！

与新班级孩子接触的第一课很关键，如何让学生喜欢你，佩服你，真的很重要！

喜欢你，才会喜欢这门课！

为此，多动动脑筋！做好资源上、思想上、情绪上、器材上等等方面做好充分的准备。

第一课就让学生记住你，最好能让学生上完你的第一课回家还会与父母说，今天我们的科学课真有趣，我真喜欢！

大家共同努力！

我们教师应该做的不是“问”，而是思考，自己如何来解决这些问题！

1.我如何来让学生喜欢科学课吗？
2.我用什么办法来让学生（甚至家长、其他学科的老师）感受到科学课重要吗？
3.针对六年级毕业要实验操作考试，我通过哪些方法来让学生掌握扎实？
4.通过哪些办法能让学生对我上的科学课的感觉满意？

5.我如何来帮助学生学习科学？

6.我可以开展哪些有意义的科技活动能帮助学生的学习。

教师自己都不知道无法解决的问题，学生能解决吗？

[此贴子已经被作者于2011-8-26 9:25:23编辑过]