[分享]小学科学三年级上册实验整理 [复制链接]

第一单元科学实验

实验名称：对大树进行观察和测量

实验器材：软尺、蜡笔、白纸、手持放大镜

操作步骤：

1.远看大树，画下它的形状。

2.和周围建筑物对比，估计大树的高度。

3.近看树叶的形状、树皮的光滑度和颜色等。

4.闻树叶、树皮的气味。

5.用皮尺测量树干的周长。

6.用白纸和蜡笔拓印树皮的纹理。

7.用放大镜观察树皮、树叶等的特点

实验名称：观察植物的叶

实验器材：同一植物的新鲜叶和落叶、放大镜

操作步骤：

1. 观察这些叶的形状、大小、颜色；

2. 闻这些叶子的气味；

3.用手摸摸这些叶子的光滑度和硬度；

4．这些叶子有哪几部分组成；

5.观察一条树枝上的叶子，它们是怎样变化的？

实验现象：

1．这些叶子的形状基本相同，有些大，有些小，新鲜的叶子和老叶的颜色、气味不一样；

2.正面和反面的光滑度不一样，新鲜的叶子软，老叶硬；

3.这些叶子都有叶柄、叶片两部分组成，叶片上有叶脉；

4.树枝上的叶子由叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶组成。

第二单元科学实验

实验名称：观察蜗牛

实验器材：蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽

操作步骤：

1.用放大镜观察蜗牛的壳、身体、触角、眼睛、口等；

2.用小棒轻轻触碰蜗牛的身体，观察会有什么反应；

3.让蜗牛在树枝、绳子、玻璃上爬行，观察爬行的特点；

4.把蜗牛放在饲养槽里饲养，每天给观察记录蜗牛的生活情况。

实验现象：

1.壳上有一个排泄孔和气孔，气孔会一张一合。

2.身体由头、腹、尾几部分组成；

3.头部有两对触角、较长触角顶端长有眼睛；

4.头部的下面长有一个小嘴巴；

5.遇到刺激，马上把身体缩进壳里；

6.蜗牛用腹足爬行，爬行时腹足作波浪式运动；

7.蜗牛一般在夜晚出来活动，喜欢吃青菜、黄瓜等食物。

实验名称：观察蚯蚓

实验器材：蚯蚓、培养皿、放大镜

操作步骤：

1.从培养皿中取出一条蚯蚓放在白纸上；

2.用放大镜观察蚯蚓的身体，把它的样子画下来；

3.对照书上的图片找到蚯蚓的头、肛门和环带；

4.观察蚯蚓的爬行，说说它爬行时的特点；

5.用笔轻轻触碰蚯蚓身体，观察它的反应；

6.把蚯蚓放到水里，看看有什么反应。

实验现象：

1.蚯蚓的身体上有很多环节，离环带较近的一端是口，另一端是肛门；

2.它靠身体的伸缩进行爬行；

3.遇到刺激会快速伸缩身体；

4.蚯蚓在水中挣扎，不喜欢呆在水里。

实验名称：观察蚂蚁

实验器材：少许面包、少许白糖、和死掉的昆虫、放大镜

操作步骤：

1.用面包、白糖或死了昆虫到校园里引诱蚂蚁；

2.用放大镜观察蚂蚁的身体结构，看看它们的身体分成哪几部分；

3.每部分都长着什么，尽可能准确地画下来；

4.在蚂蚁行进的队伍中用手划一下，看看有什么发现。

实验现象：

1. 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分；

2、头上有一对触角、胸部有三对足；

3.蚂蚁用触角交流信息，爬行后会留下信息素，引导后面的蚂蚁。

实验名称：观察金鱼

实验器材：金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食

操作步骤：

1. 观察金鱼的身体，身上长着什么，画下金鱼的样子；

2.观察金鱼用什么游泳；

3.在鱼缸里放少量的鱼食，观察金鱼是怎样吃食物的；

4.用吸管吸少量红水，悄悄伸到金鱼前面挤出红水，观察红水的流动路线。

实验现象：

1. 金鱼身体分成头部、躯干、尾部；

2.身上长有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，用鳍游泳；

3.金鱼以吞食的方式吃食物；

4.金鱼头部两侧是它的呼吸器官——鳃，红色的水由嘴巴进入，从鳃部流出。

第三单元科学实验

实验名称：它们吸水吗？

实验器材：纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布

操作步骤：

1.将纸片、塑料片、铁片、木片平放在桌子上；

2.用滴管吸取少量红墨水分别在每一种材料上滴一滴，观察它们的吸水性；

3.用放大镜观察餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布的特点；

4分别在餐巾纸、铅画纸、废报纸、棉布上滴一滴红墨水，观察吸水性；

5.材料思考吸水性的强弱与什么有关？

实验现象：

它们的吸水性由强到弱的顺序是纸片＞木片＞塑料＞铁片

实验结论：

吸水性的强弱与材料纤维或颗粒间的空隙大小有关，空隙大吸水性强，空隙小吸水性弱。

实验名称：检测材料在水中的沉浮

实验器材：金属块、木块和塑料块各两种、水槽、

操作步骤：

1.给金属块、木块和塑料块编上号码，分别是金属块1、金属块2、塑料块1、塑料块2、木块1、木块2；

2、预测这些材料在水中的沉浮状况；

3.分别把这些材料放到水中，检测沉浮状况，并记录。

实验现象：

通过实验发现木块浮、有的塑料浮、有的塑料沉、金属块沉。

实验结论：物体在水中的沉浮与材料有关

实验名称：探究砖和陶瓷的物理特性

实验器材：砖与陶瓷各一小块、铁钉、烧杯、滴管

操作步骤：

1.用小刀分别在砖和陶瓷上刻划，看看哪个更硬；

2.分别在砖和陶瓷上滴一滴水，比较它们的吸水性；

3.把它们放入水中看看它们的沉浮状况；

4.用力弯折砖块和陶瓷，比较它们的任性。

实验结果：

1.陶瓷比砖块更硬；

2.砖块的吸水性好；

3.砖块和陶瓷放入水中都会下沉；

4.砖块和陶瓷都不容易弯折。

第四单元科学实验

实验名称：水和食用油的比较

实验器材：塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油

操作步骤：

1.用眼看它们的颜色；

2.把它们分别滴在玻璃片、蜡光纸上，比较水滴和油滴的特点；

3.在两支试管中分别装慢水和油，然后分别在里面放入同样的筷子，观察筷子的沉浮状况；

4.先在塑料瓶中倒入一些油，然后再倒入一些水，看看有什么发现。

实验现象：

1.水是无色的，油是黄色的；

2、在玻璃片和蜡光纸上的水滴比油滴圆，油滴扁平些；

3.筷子在水中上浮，在油中下沉；

4、油和水混合在一起时，油浮在水的上面。

实验结果：

水和油是两种不同的液体，油比水轻。

实验名称：谁流得更快一些

实验器材：水、食用油、洗洁精、玻璃片、滴管、白色胶带纸、书堆

操作步骤：

1. 在一块长方形玻璃片的一端粘上一条胶带纸；

2.把玻璃翻个面，平放在桌面上，在有胶带纸的位置分别滴上水、食用油、洗洁精各一滴；

3、在有胶带纸的一端用书堆垫起，使之倾斜，并观察记录现象。

实验现象：

1. 水流动速度最快；

2.洗洁精流动速度最慢；

实验结果：

液体的流动速度与液体的粘稠度有关，粘稠度越大，流动速度越慢。

实验名称： 比较水的多少

实验器材：塑料瓶几个、玻璃杯、量筒、纸带、胶水

操作步骤：

1.目测估计不同塑料瓶中的水，哪个水多，哪个水少；

2.在玻璃杯外避粘上一张纸带，然后用杯子测量塑料瓶中的水，分别用笔在纸带上做上水位的高度；

3.用量筒测量塑料瓶中的水量。

实验结果：

1.要知道准确的水量，必须运用工具进行测量；

实验名称：我们周围的空气

实验器材：透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火机、吹泡泡器或吸管、洗洁精或肥皂水

操作步骤：

1.用打火机点燃一根香，然后用一个透明的塑料袋装一袋空气，在上面扎一个小孔，让小孔对着香产生的烟，挤压塑料袋，观察现象；

2.用一个透明的塑料袋装满空气，摁入水中后，在上面扎一个小孔，观察有什么现象产生；

3.用吹泡泡器蘸肥皂水后，轻轻吹一口气，观察现象。

实验现象：

1.笔直上升的香烟被挤出的空气吹斜了；

2.摁入水中的塑料袋被扎的小孔处有很多气泡跑出，并浮到水面上；

3.轻轻吹着吹泡泡器，产生了很多泡泡飘浮在空中。

实验结论：

1.空气就在我们的身边；

2.空气流动形成了风；

3.空气比水轻；

实验名称：空气占据空间吗

实验器材：玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥

操作步骤：

1.在一个玻璃瓶中装一些水，然后插入两根试管（一根插到瓶底，一根插到水面上，不接触水。），用橡皮泥封住瓶口。

2.分别向两根吸管吹气，观察现象；

3.把一团面巾纸塞在玻璃杯的杯底，然后把这个杯子倒扣入水中，观察现象；

4分别在.注射器里吸入空气和水，然后用手堵住出口，用力推和拉活塞，观察现象。

实验现象：

1.向插入水底的吸管吹气，发现瓶子里的水中会产生很多气泡；

2.向离开水面的一根吸管吹气，发现瓶子里的水会从另一根吸管流出；

3.杯子倒扣入水中取出后，发现里面的面巾纸没有湿；

4.有水的注射器，活塞不容易推拉，装空气的注射器，活塞容易推拉。

实验结论：

通过以上实验得出一个结论空气要占据空间，空气占据的空间容易被压缩。

大量的工作，辛苦了！

好东西哦！

谁有五下的实验整理啊，，急用，拜托咯