慈溪市小学科学第四次网络沙龙——教育博客
龙山黄泥螺（王琦峰）
2007年6月14日，在一个阴雨蒙蒙的下午。慈溪市小学科学第四次网络沙龙在慈溪市慈吉小学的会议室里正如火如荼的进行者。 为了紧跟网络学习的步伐，我们这次沙龙的主题是“教育博客”。
在教研员马老师的精心组织下，此次参加网络沙龙的教师是分别来自慈溪市各个区域的科学教师，较之前几次沙龙，从参与面来讲更加广泛，可以把网络学习的火花延续到各个乡镇。
首先，马老师把最新版科学课修订的信息传达给我们在座的18名科学教师，让我们每人都感觉到学习的压力又重了许多，毕竟只有掌握最新的学科信息，才能有明确的学习目的。特别是修订本的内容与现行本之间的区别就已经值得我们好好“博客”一回了。
为了让我们明白什么是博客？
我们就先从博客的“昨天”学习起：了解到最早的网络blog的行为始于1997年末的美国，他们先将原先无人称、机械式写作的航海日志，转换成比较接近旅游日志的有人称、有个性的自由书写。直到2001年“9.11”事件中，很多人用blog传递重要信息或记录灾难亲身体验，这时，blog才正式步入西方主流社会。2002年，“网络旗手”方兴东率先建立了“博客中国”网站，正式把“blog”引入中国。
接着，我们通过对赖联群老师所写的《教育博客的“五多五少“》一文的学习，深深对教育博客的“今天”感到一丝不安。赖老师用自身的博客经历提出了：教育博客的发展存在着“五多五少”的现象：一、跟风多，坚持少。真正坚持博客写作，并把它当作专业成长阶梯的教师少之又少。二、转载多，原创少。文章不够，转载凑。三、日志多，反思少。四、灌水多，精品少。一个教师能坚持记录已属不易，深刻反思更难能可贵，至于主动去和他人互动，则更显得勉为其难。
最后，我们集体谈了谈阅读毛亚丹老师《“探索博客”伴我成长》一文的感想，统一了我们博客的阵地就是“探索博客”——http://blog.kxsy.net。
博客提供给我们的，仅仅是一个空间，一个方式。如果没有教师的参与和选择，博客顶多只是一条“没有汽车奔跑的高速公路”。所以，经过近两个小时的学习、讨论，我们最后商讨出我们慈溪小学科学教师博客的“明天”——建立一个属于我们慈溪小学科学教师的专有博客，让它在我们一起的拥护下健康成长。并且，由马老师担任顾问，直接与市教研室的通知挂钩；博客创始初期由龙山黄泥螺进行各项分类、排版、编辑、整理。接下去由王琦峰（龙山黄泥螺）、熊展达（小熊）、宓哲峰（阿哲）、邱平君、胡晖、吴旭聪、孙风雷（小车）、胡黛、胡腾超、徐敏科十名教师共同维护，其余教师共同参与学习与讨论。
一个人的力量是有限，一群人的力量是无限的。相信属于我们慈溪市小学科学教师的博客——http://blog.kxsy.net/user1/977/index.asp
一定会创造出一个更美好的“明天”！
2007.6.14晚
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