科学复习的一些小妙招 [复制链接]

我的方法：

• 梳理知识点：看课本目录找重点词入手，用学生自主、同桌交流、教师提供参考（画概念图）的方式进行知识点的梳理，


• 练习题的讲评：填空与选择题等练习与校对时，采用分环节积分评价；作业强调独立完成，不过允许有错；校对时每组抽人到黑板上板书自己的答案，其他学生在边上补充（告诉学生：有不同的答案，错了没关系，但不去板书展示要批评并扣分）。在讲评时，教师针对有争议的题进行有针对地讲评，能节约很多时间。

复习有套路有方法，学生才能学得好。

可能是发帖不熟练，点错了

（我就自作主张把薛老师转出来）

 薛海玲： 离期中考试没有几天了，复习也进入了白热化。尤其是四年级的科学，本来课时就少，还误了许多，复习时间极端紧张。但你是越心急火燎，孩子们就是不上心，我有时候感到前面的知识是白讲了，孩子们忘掉了不少，而且总是担心孩子们不理解，上课老是要没完没了的强调难点重点，低年级的孩子们制止力比较差，不到半节课就开始精力分散了。

     我静下心来想了一下，其实复习课比较难上，枯燥无味，但又是极为重要。我们不能老是用一种方法来教学生，应当调动孩子们的学习积极性，于是我把课题的主动权给予孩子们，我只用十来分钟说要求，孩子们就开始小组复习。

       为了避免“放羊”我采取一下办法

    1 小组长签字检查、互相监督管理。

     2  派一名优秀学生在黑板上记录表现好和表现差的学生，并画笑脸与哭脸。

     3  对于学习最困难的学生，就一对一结对子，让那些负责任优秀的学生管理，一课一课的检查复习。

     4  开展小组之间的竞赛、抢答，夺红旗。

     5  我准备许多小贴画，用来奖励进步的学生。

       其实兵教兵的方法，收效很好。