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探讨下三下植物单元研究茎的作用的实验 [复制链接]

珊瑚宝宝
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t T
发表于 2011-05-31 12:53 |只看楼主

探讨下三下植物单元研究茎的作用的实验

      三下科学教材13页有一个“想办法证明水师怎样被运输的”实验，方法是“取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯，将芹菜放入烧杯中……”以往我都是直接用凤仙花苗来实验，没特别留意。这次用买来芹菜实验，发现了问题，如果如教材所说“取一段芹菜”，那么我们取下的应该是芹菜的叶柄部分（即我们平时吃的那部分），那实验研究的就不是茎的运输水分作用。除非是用平时我们说的抽芯的芹菜或者中间茎比较明显的西芹，所以我在想教材的这个设计是否该修改下？

[此贴子已经被作者于2011-5-31 12:53:04编辑过]
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白云的家
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t T
发表于 2011-05-31 19:52 |只看该用户

楼主好细心，芹菜那部分的确是叶柄，是有不恰当之处，需修正。
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火柴盒
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火柴盒

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t T
发表于 2011-05-31 20:08 |只看该用户

支持楼上！
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葫芦
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t T
发表于 2011-05-31 20:27 |只看该用户

支持楼上的，课堂上我用了学校里最常见的植物大叶黄杨的茎，学生还很兴奋的发现只有一圈被染红而中间是不变色的。
生活是个多面体
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海儿
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t T
发表于 2011-05-31 22:53 |只看该用户

建议用草本植物，最好是叶片大一些的草本植物，这样吸收水分快，时间短，见效快。
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