科学课的成绩不容易提高，主要是我们带的班多我现在最发愁的还是是四年级的科学，带的时间不长，只有四节课的复习时间，而且学生的学习习惯不好，上课效率很低，我在想有什么好的复习方法？很多人认为让学生背就可以了。科学课的复习需要学生巩固记忆，但没有教师的引导和对知识的归纳，效果就会很糟糕。一方面学生们在小组复习过程中，还不够自觉，存在说话的问题，另一方面，孩子们只会死记硬背，一旦题目比较灵活时，他们便无所适从。所以，需要老师的介入。学生需要真正的理解并且学会应用。
在复习以前老师要有一个计划，复习的顺序，课时内容的安排，重点放在那一个单元上，老师都要心中有数。我在期末复习时候，一般都是从后往前倒着复习，把复习的重点放在后面，另外学生们刚刚学完印象还比较深刻，趁热打铁效果好。
其次，老师在复习以前，要对全书的教学内容进行系统的归纳总结，要把知识串联起来，搞清楚它们的因果关系。那些知识需要理解，那些知识必须完全记住，那些知识学生易于混淆。老师要对每课进行串讲，这种讲法，不是重复原来的知识，是要以问题的形式，让学生再次回顾，在这中间，老师可以穿插一些题，让学生有更加深刻的理解。
在学生把基本概念完全弄懂之后，老师可以让学生做一些题，进一步训练学生的思维，达到提高的目的。
有时自己的复习思路虽然很好，而且也抓住了重点，但学生没有很好的配合也是枉然。说真的，科学复习全在课堂上，要指望孩子们回家复习，梦想吧，因为语数作业还多的完不成呢？我们的课时很紧张，如果要占用其他副科，我们带班太多，还要跨班，无法顾及一些学习差的孩子，及格率总是达不到标准，这也正是我们每个科学老师的困惑。
