小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345
发新话题 回复该主题
楼主:悠悠的活

悠悠的活-----专业发展研修记录2 [复制链接]

悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
121#
t T
发表于 2012-05-02 17:50 |只看楼主

1.追求的什么？不要被事物性的杂事影响了追求。


   当前的工作重心是上好每一节课和做好课题研究。可是总是有模型比赛、学校各式征文比赛等事务性的事情影响工作效率。在做这些事情的时候，多问自己这样做对心中重要目标的实现有利有弊，手上做事的时候，时间分配，精力分配都应该权衡。


     反思：我今天上午2节课没有课，可是没有按计划学习《小学课堂管理》，该挨打。把一天的精力放在了杂七杂八的事情上了。


 2.科学活动--学生的“游学活动”引发的思考。


    今天决定了周五带6个小孩子去金建小学游学。去参观他们的种植园地和气象站。


    反思：我最近开展了“6.4班4个孩子的科学游学活动”“6.3班天文作业网路QQ群活动”“6.1班计划下个周的辩论会”“6.5班布置太阳系报告作业的报告会展板”，活动这么多是不是有些贪心了？能一个一个做好吗？以后再萌生出什么想法，不要立即就叫孩子参加，而应该写在本子上，思考两天，再看看日历表，再行动或缓一缓再做。
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
122#
t T
发表于 2012-05-08 16:46 |只看楼主

  感觉《环境与我们》单元很难上。


  最近工作状态不好，尤其是上六年级的课，自己都有些消极怠工。
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
123#
t T
发表于 2012-05-09 16:53 |只看楼主


5.7


  上两个礼拜对学生布置了“太阳系报告”“在星空中，课件交流会”两份作业，前一份作业学生个人完成，后一份作业小组合作。


今天从学生反应和自己的精力来看，在连续的2个礼拜里布置这两份作业，自己是吃不消的。6个班三百多个孩子，加上每个班13份小组作业，我的精力实在有些吃不消。再加上德育那块模型比赛和科技投稿活动，分身乏术。


反思：不要给自己布置超过能容忍的范围，自己不是超人。工作量超过能承受的范围只能换来低下的工作效率。调整：周四比完船模，周五前结束征文投稿活动，太阳系报告作业下周再做。学生的交流活动不要把学生逼得太多，他们面临毕业各种考试，鼓励积极完成作业的孩子就好了。


    近两个礼拜一直没有静下心来读书和学习。
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
124#
t T
发表于 2012-05-09 16:56 |只看楼主

 5.9


     6.1班33个学生回家统计了一天了垃圾量。通过他们的统计数据，学生产生了对垃圾重视的意识，以前微不足道的垃圾在他们眼里变成了环境大问题，这课的目的基本达到了。反思：我只布置了6.1班的孩子回去查，过一半的学生查了，比预期好。我总是害怕给学生造成过度的负担，但现在看我的担心是否有些多余？  设计科学课外作业在这里看是必须的，其他班照此安排能否效果一致？
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
125#
t T
发表于 2012-05-14 16:53 |只看楼主

  5.14


  环境与我们单元的前两课之前我认为不好上，所以想了些办法。让6。1班孩子利用周末在家调查一天的垃圾，结果反馈回来有33份数据，根据学生反馈的信息，我们进行了统计，学生对垃圾的认识促动很大，今天上课我又用6.1班的数据来和6.2班学生、6.5班学生交流，当这两个班的学生看到1班同学的统计表以及最后的统计数据后，他们再推算全年级的学生家庭产生的垃圾量和全校1500多家庭产生的垃圾量，对于学生来说真是“触目惊心”，相信这课情感态度价值观的目标得到很好的达成。
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
126#
t T
发表于 2012-05-15 15:58 |只看楼主

  5.15


   固体的热胀冷缩实验材料，老师的效果很好，学生的有点次。


  反思：发材料给学生，每套材料都要预做检查。


   论坛有很多好帖子，最近都没有学习，要利用上午没课的时候认真学习。
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
127#
t T
发表于 2012-05-16 15:43 |只看楼主

6.1班13个小组，有12个小组准备了科学课外作业——星空交流会。其中3个小组制作了幻灯片，1个组制作了橡皮泥星座模型，其他小组均打印资料，积极发言，让我特别欣慰！！！


     6年级5个班都是我在教，为什么有的班就3个小组准备了资料交流呢？是孩子的差异造成的？还是班主任平时对学生的要求造成的？还是我在不同的班用了有差异的语言？？     求解答
学习学习再学习
TOP
丫儿
头像

  • 超级版主
  • 8097
  • 5
  • 63623
  • 55501
  • 21790
  • 2008-09-09
128#
t T
发表于 2012-05-23 17:57 |只看该用户

     是啊！我们一旦有事耽误，就会感觉很多的东西都来不及学习了，现在论坛跟新很快，大家的学习欲望都很强！


     但是我们毕竟有其他的事情，所以尽力吧！尽量挤时间来论坛学习！
请关注丫儿的感受帖哦！我的东西都收藏其中哈！

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
TOP
空空
头像

  • 两栖类
  • 2542
  • 6
  • 23367
  • 20795
  • 21350
  • 2011-09-09
129#
t T
发表于 2012-05-24 08:36 |只看该用户

以下是引用悠悠的活在2012-5-14 16:53:00的发言：

  5.14


  环境与我们单元的前两课之前我认为不好上，所以想了些办法。让6。1班孩子利用周末在家调查一天的垃圾，结果反馈回来有33份数据，根据学生反馈的信息，我们进行了统计，学生对垃圾的认识促动很大，今天上课我又用6.1班的数据来和6.2班学生、6.5班学生交流，当这两个班的学生看到1班同学的统计表以及最后的统计数据后，他们再推算全年级的学生家庭产生的垃圾量和全校1500多家庭产生的垃圾量，对于学生来说真是“触目惊心”，相信这课情感态度价值观的目标得到很好的达成。


相信这节课对学生的影响一定很大，教学效果很好。
享受教育
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
130#
t T
发表于 2012-05-29 16:43 |只看楼主

  5.29


   很久没有上来记录了。


   最近读了很多书，看视和科学学科没有关系，但无不在吸引着我反思自己的科学课教学。趁着期末学校的各种活动减少，可以静下心来读读书，沉淀下自己浮躁的心。、


    附：昨天在卓越网买了几本科学专业书籍，今天在这里留下痕迹，看看能看进去几本？
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
131#
t T
发表于 2012-05-30 15:50 |只看楼主

北极星“不动”的秘密   上课思路


   复习相对运动


   星星们以北极星为轴心东升西落


   寻找北极星、认识北极星


   观察活动理解为什么北极星不动
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
132#
t T
发表于 2012-06-05 11:27 |只看楼主

借课题研究的“光”，在卓越上买了一堆书。美国科学教材《科学启蒙》、《科学素养的导航图》、小学科学课评价系列书几本。。。。。。

     反思：买书容易，鼠标一点就下单了，只是我能静下心来把它们都消化了吗？我给自己的要求是：暑假读它们，暑假完成课题报告撰写。不知道这个暑假能完成多少，内心期待着，努力着。
学习学习再学习
TOP
影随心动
头像

  • 管理员
  • 12577
  • 22
  • 107083
  • 94396
  • 24900
  • 2007-04-19
133#
t T
发表于 2012-06-05 11:56 |只看该用户

我们经常因为这样那样的缘故改变了我们的安排。回头想想，只要想做就能做！要给自己定个计划了！与悠悠一起成长啊！
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
134#
t T
发表于 2012-06-11 19:06 |只看楼主

谢谢楼上老师的鼓励！
学习学习再学习
TOP
悠悠的活
头像

  • 线形动物
  • 608
  • 2
  • 7943
  • 7335
  • 1510
  • 2008-07-28
135#
t T
发表于 2012-06-11 19:12 |只看楼主

   6.11


   今天期末考试开始，又要开始一周的阅卷生活。


   反思：每次卷子发下来，自己先做一遍，看看考试涉及的题目，自己平时有没有都教给学生。遇到有争论的题在群里和本区的老师进行讨论，慢慢的积累经验，通过试卷发现平时自己教学的一些疏漏，尤其是在科学概念的把握上。


 


   最近两天重新读了《课标》《课标解读》与教学评价方面的内容，感觉有针对性的读书效果要好些，自己也整理在读书笔记的本子上了，我还是倾向于笔写。


   反思：既然拉下了研究 科学课课堂评价的大旗，就要一鼓作气，不能凤头鸡尾。
学习学习再学习
TOP
海儿
头像

  • 超级版主
  • 3722
  • 13
  • 29235
  • 25445
  • 990
  • 2010-08-25
136#
t T
发表于 2012-06-11 21:41 |只看该用户

坚持就是一种成功。
TOP
晴雨
头像

  • 腔肠动物
  • 366
  • 1
  • 6121
  • 5755
  • 1430
  • 2011-09-21
137#
t T
发表于 2012-06-26 12:18 |只看该用户

以下是引用悠悠的活在2012-5-14 16:53:00的发言：

  5.14


  环境与我们单元的前两课之前我认为不好上，所以想了些办法。让6。1班孩子利用周末在家调查一天的垃圾，结果反馈回来有33份数据，根据学生反馈的信息，我们进行了统计，学生对垃圾的认识促动很大，今天上课我又用6.1班的数据来和6.2班学生、6.5班学生交流，当这两个班的学生看到1班同学的统计表以及最后的统计数据后，他们再推算全年级的学生家庭产生的垃圾量和全校1500多家庭产生的垃圾量，对于学生来说真是“触目惊心”，相信这课情感态度价值观的目标得到很好的达成。


是的啊，可是我的学生他们从不认真去做那个课前的调查，我只能自己唱独角戏啦。 他们还没有科学实验的意识，即使是做个演示实验，他们也是当做“玩玩而已”，没有去把它正视当做一种科学知识。
TOP
幸福一点点
头像

  • 裸子植物
  • 404
  • 1
  • 3523
  • 3120
  • 1280
  • 2011-03-21
138#
t T
发表于 2012-06-28 13:33 |只看该用户

看的出你是个很有想法的老师。对每节课进行反思，并积极记录下来，这种精神值得俺学习！
TOP
海儿
头像

  • 超级版主
  • 3722
  • 13
  • 29235
  • 25445
  • 990
  • 2010-08-25
139#
t T
发表于 2012-08-11 18:50 |只看该用户

 


此帖收集至“个人（团队）成长贴、微博汇总”


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&id=13071&page=1&star=1


 


继续努力，加油！
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12345
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器