“五四”青年节感怀
“五四”青年节，我校召开了35周岁以下青年教师座谈会，共话青年教师成长之路。何为青年？
联合国
17-24岁的人为青年。
世界卫生组织
16-44岁的人为青年。
联合国教科文组织
13-34岁的人为青年。
我国国家统计局
11-34岁的人为青年。
共青团
12-28岁的人为青年。
青年联合会
18-40岁的人为青年。
港、澳、台地区
10-24岁的人为青年。
青年指满17周岁不满26周岁的任何人
其中青年与少年时期相重合的阶段为青少年
满26周岁不满30周岁的，有种说法叫做“大龄青年”
0周岁为婴儿
1周岁-6周岁为幼儿
7周岁-13周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）
14周岁-19周岁为少年（与青年期重合，也可称青少年）
20周岁-39周岁为青年
40周岁-59周岁为中年
60周岁以上为老年（也可称晚年）
我校十分注重青年教师培养工作，将青年教师发展列入学校核心发展机制。以人为本，追求教师本能最大价值观发展，积极创建各种平台，力求让每位教师主动寻求到自我成长“支撑点”，最大化发挥教师工作能动性、积极性、创造性，使个人价值与学校核心价值统筹起来，促进学校与个人又好又快发展。
三年教师发展规划，架起教师与学校沟通桥梁
“每个人都是一块玉，就看你怎么去雕琢美化。”我校党支部许书记认为，只有立足从教师个人需求出发，疏通筋脉，才能创造教育最大价值。学校青年教师每人手上都有一本“新一小青年教师三年发展规划蓝图”，打开里面内容，清晰可见教师个人发展心愿，需要学校为我做什么，预期目标和实现目标，个人励志格言等。一本小小的册子，架起了学校与教师沟通的桥梁，“我能为学校做什么，学校要为我做什么”。
责任、爱心、进取、正气、平和、包容、学习、激情、勤奋
座谈会上，许书记寄语青年教师要有强烈的责任心和使命感，要牢记教师职责使命，要以学校发展利益为重，要将个人发展与学校发展紧密联结在一起，形成合力；身为人师，师德为首，要加强自我师德修养，不谋求私利，大爱无疆，全身心投入到工作中；学生要行，教师先行，教师是学生的掌舵者，个人水平能力直接关系到学生发展，教师要加强学习，学习专业理论知识和社会学知识，增长见识、拓宽知识面；青年热血澎湃，充满激情，要以高昂的热情投入到学生之中，激发学生热情，健全学生人格。
坚定信念，从容从教，收获人生
“教师的工作很平凡，但它的意义却很深远，来不得半点马虎，它是树人工程，不比工厂生产零件，制造机器。教师的一句话，一个眼神，一个举动，都会是学生一辈子难以忘记的掠影。”钟校长期望青年教师坚定教育信念，树立远大的梦想。她说，一个没有梦想的教师，他的工作是缺乏灵魂的；教师要有平和的心态，能包容他人，无私博爱。一个没有良好心态的教师，无论是她的工作还是生活，都不会是快乐的。作为教师，要会生活、懂生活、爱生活，这样他才会爱学生，会工作；青年教师要敢于担当责任，勇挑重担，热于奉献。
座谈会期间，学校为即将年满35周岁的教师献了鲜花。据悉，座谈会之前，青年教师与学校行政、工会领导沟通交流，畅谈心声。
眨眼之间，33周岁的我再过2年也步入了中年的行列，想想真是——快。去年刚刚通过小学高级教师的考试，总想停下来休息休息，怎奈生活就是逆水行舟，不进则退。看来真的不能放松自己，否则令人汗颜啊。
[此贴子已经被作者于2011-5-8 17:47:54编辑过]
