在夹缝中成长
——记萧山区小学科学“有效探究”研讨活动
萧山区临浦三小张永法
2011年4月25日上午，萧山区小学科学“有效探究”研讨活动在临浦三小胜利结束，取得了令人满意的效果，我心中的一块大石头终于落了地。虽然这次算不上什么高层次的教研活动，但谨小慎微的个性使我这位活动组织者不敢有丝毫的懈怠。回顾整次活动的前前后后，总给人留下一种难以名状的窘迫感，不由得使我联想到了在岩缝中顽强抗争的小草，不管环境多么艰难，我们也要学会在夹缝中成长的本领。
【活动申报】
在上个学期申报区级科学教研活动的通知一出现，我就马上着手进行安排，以弥补前一个学期没有赶上区级活动申报的末班车的遗憾。我校的叶忠桥老师和径游小学的孙杰老师能主动承担开课任务让我看到了科学年轻教师蓬勃的朝气和积极向上的精神面貌，孙杰老师的那句话至今还令我记忆犹新：“张老师，这次开课就算我一个吧。”你看，多好的同志，多热情的“战友”，多么朴实的话语呀。再加上我这位蹩脚导演也来上一节课，我们终于又搭建了一个“唱戏”的平台了。
【预案出台】
这学期开学我一发现我们的活动得到了申报成功的消息（活动被安排在4月份进行），马上与两位年轻教师取得了联系，提醒他们早做打算。但好事成双，我又关注到了另一个消息，在3月份还有一次萧山区第三届名教师名校长的考核活动，而我又是要被考核的名教师培养对象，所以我最怕这两件事情挤到一道而无法分身相顾。所以我是将教研活动的事先扔在一边不管，一等再等，希望考核工作尽快地完成，以免到时分身乏术，但事与愿违，已经4月份了，考核的通知还说迟迟不见踪影。没办法，我只得与何老师联系，决定先将教研活动搞掉。
我与孙杰联系后，得知他因为家里在造房子，再加上学校里要搞艺术节活动，要求最好活动在4月中旬开设，我马上将这个要求向何老师转达，并与另外两位老师一起着手对上课内容的确定，以及教案设计和课件制作的准备，我还将活动预案发给何老师。但何老师也被海宁的4月6日——8日“智慧课堂·2011西湖之春”浙江省小学科学名师教学展示峰会和4月18日至21日在金华市东苑小学举行的浙江省科学名师教学展示峰会所羁绊，只能将我们的活动安排在4月25以后。我马上与孙杰取得联系，但他反馈说他们学校4月26日要开艺术节，他还是主持人，最好将时间安排在26日后，我就打算安排在27或28日。但与我校领导一反映，领导居然说这两天正好我校要开运动会，而29日就是五一节假期，这下我犯难了。再次与孙杰联系，一商量打算把活动提前一周，考虑只能在4月22日（周五）进行了（4月18日至21日何老师还在金华参加活动）。当我再次拨通何老师的电话时，我又犯难了，因为何老师已经安排了4月22日在党湾二小举行中美“广角”工作站“岩石与矿物”主题研讨活动。看来我们已经别无选择了，只能在4月25日进行了，因为当时时间已经在4月14日了。我只得再与孙杰商量，取得他的谅解，并告诉他允许他下午离场去准备自己学校艺术节的工作。
【试教改进】
为了我们能有较好的研讨效果，真正实现“有效探究”的教研主题，我觉得还是需要有一个锤炼的过程，虽然现在提倡上原生态的课，但我们毕竟不是大师级的教师，只能靠多练，才能及时发现问题及时纠正，才能熟能生巧。我们刚商定好开课的时间，何老师也将我们的活动在网上挂出来了，就一心准备试教了，我也与两位年轻教师一再约定来我校试教的时间，但往往因各种不得已的原因无法三人同行，而孙杰直到开课他都没能来试教一节，是因为他们学校艺术节的原因而无法抽身；叶忠桥和我虽然都试教了两节课，但都错开时间，互相给对方听课并真诚地提出修改建议，也邀请了谭汉庆老师参与，给我俩提宝贵建议。
但在叶忠桥试教前还是出了一个不小的意外，他要用到酒精灯加热，但总务处老师给我购买的医院里的医用酒精浓度却是75％的，当我加入这种酒精后在试教课前一天自己试了一下，酒精灯虽然能点燃，但没烧多久就会慢慢熄灭。平常我们实验室是用95％浓度的酒精。眼看他马上要试教了，我真急坏了，将这一情况马上向总务处朱老师反映，她也没了辙，我也就四处联系，幸好临浦镇中有我的好朋友孔庆仪老师，他给我解了这个燃眉之急，为我提供了浓度为100％的工业酒精两瓶，当时我真是感激不尽，深感到“多个朋友多条路”这句话是多么有道理。
真是“好事成双”，就在我们为开课而积极准备的时候，4月18日，教研网上挂出了《关于开展萧山区第三届名教师名校长评选活动的通知》，听教导处老师说，这种评选时间安排是很紧的，不会给你有很多时间准备的。没办法，我只得两线作战，边试教准备教研活动，边组织材料填写考核表格，弄得自己焦头烂额，每天拖着疲惫不堪的身体一回到家就再也不愿多动弹了，晚上睡觉时还得思量怎样改进教学策略，如何制作教具。我真担心自己会不会被拖垮。
【教学展示】
4月25我校终于迎来了萧山南片地区近20为科学教师的光临，使我深感荣幸。三节教研课在按部就班地进行，不时能听到来孩子们愉悦的笑声，见到听课老师会心的微笑，我暗暗地想：我们教研活动的目标达成了，我们的心血没有白费。你看，《生的食物与熟的食物》一课，叶忠桥老师有板有眼的教学节调和生动风趣的教学言谈，使孩子们愉快地进入了探究之旅，爆玉米花的环节使孩子们真切地体会到了探究的乐趣，最后叶老师让孩子们品尝微波炉里爆出的香甜玉米花更是让他们终身难忘，无形中还对孩子们进行了一次很好的食品安全的教育；《用水测量时间》一课，孙杰老师精心到位的指导，以及对学生“分工明确，精诚合作，认真操作”的实验操作要求，使参与其间的孩子们学会了合作学习的探究要诀，再加上孙老师规范的操作和对实验器具的改良，使实验更趋合理化；《空气的热胀冷缩》一课，我采用孩子们最喜欢的魔术节目开场，《魔蛋钻瓶子》的小魔术把孩子们带入了科学探究的热潮，继而让踩瘪的乒乓球鼓起来，烧瓶口气球的变化，热胀喷泉，以及让魔蛋重新从瓶内完整地取出来等实验，让孩子们沉浸在了科学探究的乐园。活动结束后，不少老师就捷足先登用优盘将我们的课件等资料收入囊中，教研员何老师对我们的活动也予以了充分的肯定，并鼓励广大科学教师能有一份“闯劲”，要学会摸石过河，敢于创新和尝试，共同为开创小学科学教学的新天地奉献一份力。
叶忠桥老师执教《生的食物与熟的食物》
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微波炉里爆出的玉米花真美！真香！真诱人！
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孙 杰老师执教《用水测量时间》
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分工明确，精诚合作，认真操作
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张永法老师执教《空气的热胀冷缩》
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咦！气球怎么会竖起来呢!真怪！
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【后期花絮】
活动结束后，令我这位东道主最感到过意不去的是，难得来我校的贵宾，却得到了冷菜冷饭的招待，这都是我做事不够周全的缘故：我原来以为何老师将我们的活动通知安排情况在网上挂出后，领导总应该会看到的，所以也就没再去跟他们打招呼，致使饭菜提前了半小时就上桌了，遗憾！
这里我还要提一位好朋友，在教材中为了让学生明白热胀冷缩的原因，安排了如下图示，要求我们安排游戏，让学生的类比中明白道理，但我想这样的游戏在公开课的课堂上是不现实的，想去掉这个环节，采用说理的方式应付，但我再打开教参一看，这却是本课的难点，这样轻描淡写地予以忽视那是绝对不行的。
怎么办？我想到了变通，决定改变游戏活动的方式，只要同样能说明热胀冷缩的道理就行。我首先想到了一个《围困与突围》的游戏，马上寻找材料，我用KT板做游戏的底盘（这种板材是戴村镇小的沈建乐老师为我提供，并专程给我送来的，在这里向他再次道声谢谢。），每组由三个学生套上纸模形成包围圈，将10粒毛豆放在底盘中间代表突围方，由组长用小榔头在底板下面敲击产生振动，从而指挥“豆子兵”突围。本想这样的游戏一定能让学生观察清楚在榔头用不同力度敲击底板时，“豆子兵”的运动情况，“豆子兵”距离的远近和包围圈的大小不同，但经过试教后还是发现了问题：这个游戏与本课内容有脱节之感，而且学生太注重游戏的胜负，不愿将纸模移开来，致使包围圈大小反而相反。为了吸取教训，我改变策略，将此游戏改为活动《动力与距离》，去掉了纸模的加入，从而使学生没有了胜负心理的影响，一心关注实验现象。并在活动前，我先让学生观察米粒磨成粉后的变化，从而使学生明白了“微粒”的概念，并告诉学生物体吸收热量的多少就会影响这些微粒存在的状况，吸收的热量多，温度就高，这些微粒就获得了较大的能量，就会促使它运动起来。而吸收能量的多少对其运动有什么影响呢，我们可以通过这个模拟实验来进行观察。通过实验，很好地解决了这个难题，取得了令人满意的效果，也引起了听课老师的极大兴趣。
活动刚结束，教导主任徐国刚老师马上把我叫住了，告诉我萧山区名师考核的材料当天下午就要送到辅导学校去了，叫我快点准备。我暗自庆幸，何老师经常告诫我们的话真的没错：“凡事要早做准备！”要不是我能“笨鸟先飞”，今天我即使脚拿上来用都是来不及了。
何老师回去之前又交给了我一个任务，要我在5月8日前，再整理出一份有关辅导学生进行课外探究方面的经验材料，用于5月19日至20日在在滨江区杭州江南实验学校将举行杭州市小学科学课外探究经验交流活动，我也予以满口答应了。
4月27日，教研网上又挂出了《关于组织萧山区第三届名教师、名校长第一轮考核的通知》，我被安排在5月5日借班上课，这样的快节奏真让人有点喘不过气来了。
但我始终相信鲁迅先生说过的一句话：“时间就像海绵中的水，只要你愿意挤，它总会有的。”即使我们面临的多么艰难的境遇，我们也应像小草一样学会在夹缝中顽强抗争的毅力。
朋友们，我不多说了，我也得节省点时间了，因为我还有更多的事要干。
[此贴子已经被作者于2011-4-28 22:24:45编辑过]
