我们的科学作业该如何写 [复制链接]

                                                      我们的科学作业该如何写
    学校又要检查学生的作业批改情况了，我不由得开始发愁了，三百多人的作业该如何批改，而且我觉得学校规定的作业没有什么实际意义。无非是让学生把现成的答案抄在一个规定的小笔记本上，看起来整齐统一，用来应付上面的检查。我对学校这种僵化教条的做法非常反感，但提了几次都毫无改变的迹象，自己也不由得灰心丧气。

        我常常想：科学作业该怎样做才有效？科学课是比较特殊的一门课。一方面老师跨班跨年级代课，所以带的班比较多，另一方面低年级每周科学课时少，只有两节，课程进度非常紧张，没有什么额外时间让学生写作业，再说原来那种抄抄写写的作业是机械的，对学生的发展没有什么好处，而且浪费了学生与老师大量的精力。我认为科学作业可以以多种形式呈现，可以是课堂的练习册、实验记录、实验报告单，研究计划、观察记录日记等等，可以小组成员之间进行批改。苏教版的科学课本后面的一些作业就非常好，上课时就可以边做实验边写，老师可以把那张纸撕下来，进行装订，这就是作业。

   虽然自己的想法很好，但不被认可，在他们眼里我好像是故意偷懒似的，其实咱们科学老师只有自己最清楚，我们应当把精力放在什么地方。应当让科学老师又更多的时间去准备实验，制作教具、思考教材，了解学生，收集资料，掌握更多的前沿科学，解放思想，勇于创新，而不是应付什么检查。

         我有时感到自己在教学中就像被人紧紧捆住了手脚，无法施展开来，也许很多老师都有这种感觉。不管怎样我还是按照自己的办法来，我不管他们是否理解，只要对孩子们有利就行。