科学课上管理孩子们的一些小妙招 [复制链接]

科学课上管理孩子们的一些小妙招

     在我的科学教学当中，知识方面我一直都没有感到有困难，因为只要我努力钻研就可以解决。而对于学生的管理一直都成为我的“软肋”。本来我们科学课就不太引起孩子们重视，再说科学课一般都安排在上午三四节或者下午第一二节课，这时上课效果很差，孩子们易疲劳，上课精神不集中，再加上多班授课，记不住学生的名字，给教学管理带来一定的困难。怎么改变现状？

   我分析了自己的一些情况，觉得自己不属于强硬派的老师，性格比较温柔，学生一般不害怕自己。那种比较威严的手段不适合我，那么就没有办法了吗？其实只要都动脑筋，观察学生，了解他们的心理状态，就会想出一些妙招来。

方法一：空椅子或者静思空间法

      我在讲台的角落画出一个一平方米的格子来，有时候放上一把空椅子。一上课我就告诉孩子们：老师给哪些喜欢捣乱控制不住自己的孩子们准备了好地方了，谁愿意来试一试？当然大多数孩子会尽量控制自己的行为，也有一些孩子不以为然，当他们犯了错误时，我会毫不犹豫，请他来到这个地方站立，当有的孩子不愿意时，我不会妥协，其他孩子也坚决要求他服从老师，于是他们拿上书站在前面好好学习。这样他既不会影响其他孩子们学习，他也感到自己受到了处罚，以后就会注意。

方法二   黄牌警告和贴画奖励

我知道孩子们很喜欢美丽的贴画，一到上课时，我就拿出各种各样的贴画，展示一下，我问他们想不想得到？他们看得眼珠子都快掉出来了。但我有条件的，凡是课堂上纪律和努力学习的孩子才有可能得到。我每节课都规定了纪律课堂表现的学生，这是轮流的，记录表现好的同时也记录表现差的，好的得到贴画，差的得到画着哭脸的黄牌，每次上完课时我都要总结一下。对于有进步的孩子我给以鼓励和奖励。这样孩子们的学习积极性会大大提高。

方法三  合作管理法

把学生就近分成若干个小组，小组长轮流当，成员之间相互管理监督。小组之间评分，纪律好加分。纪律差减分，展开小组之间的竞赛，让兵教兵、兵管兵，以减轻老师管理负担，同时让孩子们学会承担责任，约束自我。

总之管理孩子们是一门学问，我们老师现在压力很大，管孩子们时稍有不慎，就会引起麻烦，所以要经常想一些适合孩子们的管理方法，还要不断的改变，让他们永远琢磨不透你。