跟着大部队慢慢地往前走（二）——
浙江省2011年小学科学课堂教学评比观摩感想
距参加浙江省小学科学教学分会2010年学术年会4个多月后又有幸参加了本次全省小学科学课堂教学评比的观摩活动，一下午长途车的跋涉，人的疲意被暮春的阳光印在金华汽车西站的过客大厅，诗人有云“借问春光谁管领，一双蝴蝶过溪桥”，这让我想到浙江小学科学界正是有了这一只只缤纷引领的“蝴蝶”，才使得满园的春色显得更加的多彩。下面我就讲参加此次活动的一些肤浅感受做一下整理：
感恩课堂
1、《食物链和食物网》篇——概念教学，教师该如何有效提问？
19日上午，三位教师借四年级开设《食物链和食物网》这一课，难度是可想而知的。我第一次接触到这个概念的时候尚在师范求学，当初生物老师就将这一内容讲的比较浅显，即使这样对于师范生的我们而言理解是不成问题的。我第一次教学这一课时的时候我还是一个初出茅庐的数学教师，对于科学而言有着更多的是轻视与不解，然而当我专职三年科学之后再去看这一课时，感觉这一课时的难度是相当之大的。
纵观这三堂课还是有很多的相似之处——导入均从生物体之间的食物关系开始，不同的是有的课堂是以“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事情节开始，有的课堂是以栖息于一定地域的群落照片导入，这样的导入我感觉都相当自然，说说其中的一个细节，当蒋（云娟）老师问到学生在稻田中的生物最喜欢哪个？最不喜欢哪个？为什么喜欢？这些问题的时候听课的老师似乎有很多的不理解，我也是如此，似乎感觉在科学课堂中教师提出这样的问题有些不合理，但是细细想来，毕竟我们课堂的主题是一个孩子，是一个小学生，因此课堂中的人文性也不能一概避免不谈。当蒋老师问到“青蛙既然被蛇吃。为什么它还要生活在蛇这么多的稻田中？”我觉得看似漫不经心的一问将生物之间的食物关系点拨的非常到位。
三位教师都将科学概念放在了重要的位置，不同的是概念的生成与获得有区别。在这里印象深刻的是陈（滔）老师幽默、活跃的课堂气氛，整堂课的预设我想是非常多的，然而最终陈老师还是很真实地展现出来，在课堂中陈老师始终想引导学生以学生为主题，尤其是在用“横线”、“箭头”等方式表述生物间的食物关系，孩子们的发言很多，陈老师在课堂中的“真”我觉得是非常难能可贵的。包括后阶段“推测草鱼周围存在哪些生物？”“自制教学食物网”等都是这节课的亮点，但是为了以学生为主体这些环节的出示均在课堂铃声响起之后，有时候遗憾也是一件美妙的事情。
2、《用显微镜观察身边的生命世界（三）》——创建实验室，我们迫不及待！
19日下午是4节《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教学。这又是一堂具有相当挑战性的课，毕竟对于小学生而言用显微镜去观察水中的微生物，并且还需要了解到一些微生物的结构还有形态等特点、另外还需要对自己观察到的结果进行记录和表述，这是有相当难度的。科学是以探究为核心的一门课程，科学探究有很多形式，而观察、实验是其中的重中之重。我想这堂课呈现给我们这一课堂的结构是：学生前概念——观察探究——解释或结论。
然而听过这节课后给我一个最大的纠结是常态课中显微镜的使用方法是重点还是观察后的交流是重点。显微镜观察在小学阶段安排课三个课时，要想让学生在这三堂课中既要学会显微镜的使用方法能很有效的观察到细胞、微生物，又在在课堂的同时做好总结与交流例如细胞的机构、微生物的结构等，我想这对于学生而言难度真的太大了。尤其像我们学校，目前还缺乏专用实验室、学生在观察的时候需要一小组（四人甚至六人）合用一台显微镜，课堂的效率便很难提高了。
其次这堂课教师在导出显微镜时似乎不约而同地选择让学生用肉眼去观察“水”，学生看不到微生物因此选择了显微镜，无独有偶我在去年的教学中也有这样的环节，让学生去观察是不是有微生物，当初学生竟然说看到了，不知道这样的教学趣事大家有没有遇到过。
3、《食物中的营养》——大容量的课堂，我们如何做到简约？
20日上午四节《食物中的营养》给我最大的感受是开课的老师真不简单，在短短四十分钟之内竟然能安排下这么多的内容，每一堂课感觉“都要超过四十分钟”然而它确实“只有四十分钟”。
我在平时的课堂中往往忽视学生查阅、整理从教材书刊以及其他途径获得的科学资料，通过本次观摩感受到此方法行之有效，也是科学探究的一种主要方式。四堂课教师都注重了对学生前概念的了解，学生对知识前概念了解不一定是很正确，如何去纠正这些误差才是值得我们去思考的问题。靠教师去“说服”孩子们存在的误区这当然也是一种方法，是下策。
这堂课给我一个疑问是当在检测食物含有那种营养时，是检测的过程重要还是检测的结果重要？为什么教师要安排这几种食物检测脂肪？另几种食物要去检测淀粉？其次对碘酒的介绍是不是不要一点都不提？
当然这堂课为了最大的收获便是教师简练的语言是简约课堂的保障。
感恩学生
东苑小学的学生是可爱的，我想这几堂精彩的课堂是学生的舞台，他们才是主角。学生在课前与课堂中的一些问题回答给我们留下了深刻的印象。我想学生在这样的舞台或许显得有些紧张，但是他们的认真与合作还是有目共睹的。
感恩团队
去年的年会就感受到浙江小学科学网团队的魅力，通过这段时间在论坛的出没对团队成员有了多一些的了解，本次观摩活动我看到了兔子、杨君、海儿、二剪梅、我予我乐等成员忙碌的身影，只是没好意思当面向大家打个招呼道声辛苦。
不知道有没有跟紧大部队，但一点可以断然——随着对小学科学这门学科的进一步熟悉，感觉上好这门课却越难！不论如何继续跟着大部队往前走！
江南狗王于2011年4月21雨夜
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