小学科学教学论坛

各位小学科学教师：

小学科学教学网论坛自2006年创建以来，已走过近二十载春秋。作为浙江省小学科学骨干团队搭建的专业交流平台，论坛始终以服务小学科学教育实践、促进教师专业成长为初心，在资源共享、教学研讨、成果展示等方面发挥了重要桥梁作用，凝聚了全省乃至全国小学科学教师的智慧与热忱，也见证了无数科学教师的成长与收获。

 近年来，随着网络平台技术维护环境的变化，论坛面临着技术迭代、安全风险等多重现实挑战，经浙江省小学科学网络团队慎重研究，决定自2027年2月28日22:00起永久关闭小学科学教学论坛，届时论坛将停止访问及互动功能。

 对于此次关闭给大家带来的不便，我们深表歉意。也提醒广大用户，在关闭期之前，及时保存自己发布在论坛上的重要资料和信息，论坛虽然关闭，但教育同行的情谊与专业交流的初心不变，我们可以在网站首页提供免费资源，在微信公众号、视频号等平台活动交流。

感谢多年来每一位教师对论坛的支持与陪伴，让我们在小学科学教育的道路上继续携手同行，共促学科发展。

 

浙江省小学科学网络团队

2025年9月26日

推荐资料备份方法：

虽然有满满的不舍，但形势发展变化很快，我们还是要正视现实，面向未来。不管网络平台如何变化，我们的团队不会散，因为人是最重要的因素。因此，让我们坚定自信，继续努力，应对困难，勇毅前行！

还记得暑期团队会议的讨论，论坛存在的价值是什么？

论坛存在的意义价值指向的是团队，因为它是团队成长的平台和情感的维系，是展示团队和小学科学专业资源的窗口，这是一种无形的文化价值。

论坛是交流思想、深入思考的地方，也是所有科学老师的精神家园，大家在一起形成共同的思想价值观，这样的合力，共同影响科学教育，它是具有双向的交互作用。

所以它承载的不仅支撑是人的发展，更是体现了小学科学教育的价值。

虽然网站论坛的形式是落后的，近些年，随着大型论坛的关停，我们小学科学的论坛一直在长青的道路上稳定发展。

可是，计划永远是赶不上变化的。面对变化，我们需要做的就是学会调整。

把变化当成的"升级包"，正如暑期的这句话：只要人保持思想先进，就能聚在一起，形成合力，促进我们的专业成长，从而更好的服务小学科学教育，促进学生的素养发展。

我想，我们会顺应时代，在新的节奏和环境中找到新的突破。

继续前行，为小学科学教育事业添砖加瓦

小学科学论坛这个阵地的调整，或许正是我们创新突破的契机。让我们集思广益，用集体的智慧点亮前行的方向！在喻老师的引领下，我们浙江小学科学人将顺应时代发展的浪潮，把网络研修的宝贵经验薪火相传、发扬光大。让每一个创意都闪耀光芒，让每一次探索都充满力量，让每一份付出都收获成长。阵地的调整不是终点，而是全新的起点——让我们携手同心，在教育创新的征途上勇立潮头，共同书写浙江小学科学网络研修的新篇章！

细细的看了自己的每一个帖子,才发现满满的都是不舍，沉甸甸的都是成长，那分明是我的来时路啊

转眼二十个春秋，经历了多次小科网的组网，参加，重建，新平台的拓展……论坛有些不很多回忆和故事，不舍，小科网依旧

还是个小萌新，但是看到这个消息还是很惊讶，在这个平台也留下了一些学习的痕迹，一些快乐的记忆，来过，看过，感恩:default15:

虽不舍，但无奈；盼新生，迎辉煌。

二十年的春华秋实，星星之火，点亮小学科学的梦想，一路走来，值得回想和驻足。

我们在前行的路上永远不会停歇。请大继续关注浙江小学科学团队的各类成长平台。祝所有的科学教育人都会越来越好。

为什么打开论坛却看到了这样的噩耗，太舍不得了

成长的平台改变了，但成长的步子不会停止

这里承载着很多人的记忆，映刻着很多人的笔记，闪耀着很多人成长的足迹，今天他将关闭，虽然内心很不舍，但我们会在教研的土地上依然深耕

真的是万分不舍，多年来，每天必到论坛已经成为习惯。这么接地气的交流平台越来越少了。不舍、不舍、不舍……

作为老队员，在这个时刻特来向这位生命中不可忘记的老朋友告别。想说的太多，千言万语，尽在这里：祝小学科学人在喻老师的带领下，走得更稳，行得更远。最后，想用一首歌词来与这位老朋友告别：

只有离别的时刻

才知时光短暂

纵有万语千言

难述心中留恋

今宵我的歌声

永远把你陪伴

明朝你的思念

也会把我挂牵

再见，再见

等到明年的这一天

再见，再见

等到明年的这一天

自2013年论坛注册至今，十二载光阴匆匆而过。小学科学教学论坛，像一位温暖的同行者，陪伴我从大学师范的求学时光，一步步走向讲台成为小学科学教师，更有幸后来加入论坛管理团队，以管理员的身份守护这片教育交流的沃土。

论坛里海量优质的教学资源为我夯实专业基础，前辈同仁的宝贵经验帮我破解教学难题，每一次浏览与交流都让我收获颇丰、快速成长。

如今心中满是不舍，那些浸润着思考的帖子、温暖真诚的互动，都已成为我职业生涯中珍贵的记忆。

但时代浪潮滚滚向前，变化亦是成长的契机。坚信，只要我们这群心系小学科学教育的同行者保持紧密互动、真诚交流，就一定能迎来更契合当下需求的交流平台。未来，我们继续坚守“服务小学科学教育”的初心，不断优化方式，凝聚集体智慧，走创新发展之路，纵使暂别，亦会在教育的江湖中重逢！

一路相伴，一路互助，一路成长，感恩留下足迹的每位小科人！

今年才真正发现这个论坛的好用，却要关闭了。

希望能够重建这个平台，这个论坛确实很老了，很多技术要求都不符合了，新平台能满足现在的网络安全需求就应该能正常运行吧

论坛被时代的洪流冲散了，我们小科人不会散，我们还有网站、公众号、视频号，还有各种群，不会走散的。

真是一个好论坛，大家无私分享，诚心交流，资源的数量和质量都是最高的！
关闭了真是可惜！

生活还要继续，教学还要继续，砥砺前行，不忘初心。

小科论坛20年，满满的回忆，满满的不舍！

致我们共同的网络家园
——写在小学科学教学论坛关闭之际
各位科学教育同行：
国庆之日，再次打开论坛，“关于小学科学教学论坛关闭的公告”的通知醒目地悬浮在论坛首页。作为从2006年论坛创办就守在这里的“不睡觉的兔”，此刻指尖划过满屏熟悉的ID——“喻伯军”“酸牛奶”“二剪梅”“海风”“影随心动”“金亚军”“白云的家”“火柴盒”“曹文佳”“龙山黄泥螺”“杨君”等，像翻开一本写了19年的日记，每一页都藏着光。
还记得2006年12月，论坛刚上线时的模样。论坛开设了“教学研究”“资源中心”“教师之家”“站务交流”等基本板块。作为管理员，我每天守着后台，最期待的就是看到一个个新帖的出现。
后来的日子里，论坛成了我们的“互动备课室”和“科学资源库”。“选择筷子还是玻璃棒”的主题贴，引发了无数朋友纷纷发言表态，原本简单的“二选一”问题，渐渐变成了一场围绕“实验器材的科学性和生活性”的讨论，火遍论坛。这场讨论，恰好印证了论坛的价值：把零散的疑问聚起来，就能让科学从课本里“走出来”，变成看得见、用得上的知识。还有蝴蝶飞老师在论坛上发布“校园常见草本植物”和各类蝴蝶、蜻蜓照片，成为点击率极高的热帖。那些日子里，论坛不再只是个普通的交流平台，更像个围炉取暖的家园——我们隔着屏幕，却能感受到彼此对科学教育的热乎劲儿。
其实早些年，有人就说“随着时代变迁，社交软件不断更新迭代，论坛已经没有存在的必要了！”可直到去年，还有老师告诉我：“第一次带学生参加科技创新大赛，翻了论坛里2009年的主题帖，居然还能联系上当年的发帖老师！”这种跨越时间的联结，是论坛最重要的价值所在。有人从新手教师成长为名师，有人在这里找到志同道合的教研伙伴，甚至有些老师因为论坛的线下聚会，成为了跨越山海的朋友。
如今因为技术问题等原因，我们不得不和这个“家”说再见。整理后台资源时，看到自己2007年写的版主手记：“要不就不做，要做就做好，这是我一直坚持的信条。”很庆幸，我做到了。那些存在服务器里的教案、反思、照片，或许会随着关闭变成数据，但藏在里面的热情、坚守和互助，早已经融进了我们的教学日常——就像当年喻老师说的：“认真做事能把事情做好，用心做事能把事情做成一项事业。”
最后，想对所有朋友说：感谢19年来，你们愿意把教学里的困惑、喜悦、思考都留在这里；感谢你们陪“不睡觉的兔”一起，守着这个小小的平台，点亮了无数堂科学课的光。虽然论坛关闭了，但我们对科学教育的热爱不会关闭，对孩子的用心不会关闭。以后或许在教研活动上，或许在某个教学研讨群里，我们还会遇见——那时别忘了说一句：“嗨，我是当年论坛的XX，你还记得吗？”
愿我们都能带着论坛里的这份热情和执着，继续在小学科学教育的路上，陪孩子们一起探索世界的奇妙。

——永远的网友“不睡觉的兔”
写于2025年秋