小学科学教学论坛

获得了县综合实践活动课程案例一等奖

网络研修贵在坚持，只要勤于记录，慢慢积累，会有更多的收获。

2025，一起学习，一起研修，共同进步

或许是自己期待太多，想努力一下，现实却让我摔倒了。今年的机会算是过去了

两年时间两篇论文市一等奖，一篇市三等奖。一个市课题二等奖，还有一个课题正在结题。可以还是被现实打了嘴巴

2025年5月14日到浙江师范大学参加丽水市科技科普实践能力培训。

课表很丰富

5月15日谢小立校长的讲座

社会需要怎样的人

工程实验

弹簧测力计课例

下午到金华市江滨小学参观

科普的重要性

现阶段的孩子是科学的未来

2025年5月26日，参加六年级复习研讨会，并上一节课《小小工程师》工程实践复习课。

从回顾工程建设的相似步骤切入课堂，明确本次实践的问题——在限制条件下建胡萝卜高塔的任务，基于评价标准激发了学生的好奇心与探究欲。在教学过程中，放手让学生自主设计、搭建胡萝卜高塔、自主测试、互动评估和反思改进，让学生亲身经历了一场充满挑战的科学探究活动，在实践中培养学生的设计、思考与动手能力。

我的课的本意是把学生工程建设过程中没有设计、设计不一致的问题暴露出来，然后研讨提高对设计的认识，最后通过测试评估更加突出设计的重要性，体现出工程的关键是设计的这个理念。然后自我反思后改进设计。学校试了两次，感觉比这次好一点，明确一些。

2025年6月28日在县校本研修现场会发言

我的校本研修主题

加油加油

这个年度的收获，题目先暂时保密

继续努力了，争取能有发表

成果丰硕，值得好好的记录展示。

2025年6月12日参加省、市课题成果提炼

丽水市2025年“经历：化知识成素养”论文评选种获得二等奖

2024年度丽水市教育信息化立项课题结题暨优秀成果获得一等奖

课前理，课中悟，课后思，优化课堂，定期反思 加油！

2025年7月4日参加校本研修考核汇报，主题为:从作业到课堂:科学视域下校本研修的双轨驱动与三阶赋能的实践

向应老师学习

追光的人，终会光芒万丈！  加油！