蔡春芳 - 2024/11/1 17:06:32
新学校昆虫文化布置
我们今年9月学校异地新建，新学校离老学校也就两公里的距离，没想到新学校里的昆虫有这么多！开学没几天学生就陆陆续续发现了好几只蟋蟀：有活的也有已经是尸体的；还捡到了很多蛾子，不同于我们原来学校那种白底翅膀，这里的都是偏黄色底的；螳螂啊，蚱蜢啊，真的好多啊！ 学生捡捡捡——
最开始是中高年级的学生发现了昆虫，寻求老师的帮助，有的把昆虫给老师处理，也有的请求老师的帮助，比如需要一个带盖子的瓶子，或者一个小袋子等。科学老师发现很多学生对昆虫都有一股莫名的热爱，真的是每一节课下课都有学生跑到科学办公室来“送货”或“咨询”的。学生的举动也唤起了老师对昆虫的喜爱，于是，科学老师做出了一个决定：带着学生一起研究昆虫。
学生可以自己设计昆虫的记录单，然后画一画观察到的动作，写写这些精彩的微小镜头，也是很好科学素养的培养！
然后，科学老师发现道墟这个地方一直以来就是与蟋蟀有着渊源，从捉蟋蟀，养蟋蟀、买卖蟋蟀……很多学生家人都在从事与蟋蟀有关的事，虽然现在已经没有以前那么热闹了，但道墟买卖蟋蟀的市场有时候还是在交易的。
学生养养养 ——
除了蟋蟀，学生捡到的学校里的其他昆虫都可以是我们昆虫活动的成员。
如果学生捡到了昆虫不是活的，那么就交给老师，让它们成为昆虫标本的主角；如果学生捡到的昆虫是活的，那么就给它们做个窝，当成宠物养起来。每天观察它们，记录它们的习惯、动作等。
标本做做做——
现在天气逐渐变凉，昆虫越来越少，很多学生养的昆虫也差不多要么冻死要么生命走到了尽头。接下来就是把这些昆虫变成标本，让昆虫文化成为校园一部分的开始。学校领导很重视，也很支持，购买了很多昆虫标本的物资，昆虫文化不仅会出现了教室角落里，也会出现在学校的墙面布置上。
每个学生都在养不同的昆虫，道墟的蟋蟀又这么有历史文化，应该都搞进去，还是以蟋蟀为主，其他昆虫为辅呢？