小学科学教学论坛

从三月份我就布置学生进行了养蚕活动，到现在学生们的蚕快的已经结束了一个生命周期了，当然，有些同学由于第一次养蚕没有经验，中途又重新去网上买蚕重新饲养，所以，在饲养进度上有点参差，因此，我五一让学生根据这段时间养蚕实际观察到了进行记录，把它的变化用文字或图画的方式呈现出来，对于三年级的学生来说，画这个存在一定难度，希望以后可以慢慢进步吧

黄瑾萱的“养蚕小报”



附件: 黄景轩.jpg

王诗悦同学的“养蚕日记”

孩子们喜欢做，用心做，色彩搭配的也好。兴趣使然。

教师引导得好，学生观察得很仔细，蚕宝宝的各种特征都描绘出来了

孩子观察的很仔细，这个活动很有趣，提高孩子探索自然科学的兴趣。

黄瑾萱的“养蚕小报” 180214 一加四 发表于 2023/5/5 19:28:29 茧不是一个阶段

回复 8楼李尔敏的帖子

是的，这个点学生很容易搞混，我已经跟她说过了

这既是蚕宝宝的成长档案，也是孩子自己的成长见证。

华梁曦的“蚕的一生就过了”

飞过来，飞过去一生就过了

学生观察蚕宝宝长大，蚕宝宝陪伴学生成长。

阶段整理的很清晰

学生对养蚕很感兴趣，培养耐心，细心，爱心…

纸质成长档案不容易保管，如果做成电子成长档案更容易永久保存

我们的学生养蚕也是问题百出，课间经常用手去摆弄那些蚕:default14:

蚕宝宝成长日记，也是学生的学习日记。

回复 17楼冥王星的帖子

是的，我们班学生把蚕宝宝拿出来玩，上课也在玩。

我们班同学做成了一本养蚕小人书，挺有趣的。

以日记，小报的形式记录蚕宝宝的成长，及时评价激励学生的成果。

蚕宝宝学生很感兴趣，观察在动手，是一个很好的体验活动

整理的很清晰，对蚕宝宝观察很仔细

养蚕小报可以让学生对蚕的一生作出总结

观察细致、画的真实

养蚕活动能坚持整个周期，学生收获是很多的

学生画的很好，看来是自己仔细观察过了

共成长 共收获

成长档案，记录蚕宝宝的点点滴滴，有利于培养孩子们观察习惯

长周期的作业关键是要有好的记录表格，并及时展示。