蝴蝶飞 - 2017/3/20 10:35:09
蝴蝶是昆虫世界中美丽的花朵，自古以来受到人们普遍赞颂与喜爱。蝴蝶不仅给植物传授花粉，给自然增加美景，而且以其漂亮的外表，丰富着人们的物质和精神世界。
我国地域辽阔，地形复杂，气候多样，植物繁茂，蝴蝶资源也极其丰富，约1800余种。珍稀和特有蝴蝶70余种，国家重点保护蝴蝶5种，一般保护包括大多数凤蝶科种类等数百种。据调查杭州地区有蝴蝶200余种，地处北纬30度线附近，因此兼南北两地的蝶种。其中不乏珍稀可观蝴蝶，如：中华虎凤蝶、金裳凤蝶、金凤蝶、丝带凤蝶、碧凤蝶、玉带凤蝶、斐豹蛱蝶、箭环蝶等等。
在中小学生中开展以蝴蝶为主的生物科普教育，是一项深受学校老师、学生欢迎的活动。
在小学科学课中养殖蚕宝宝活动的同时拓展蝴蝶饲育，会使学生的兴趣更浓厚，更能加深体验。最后蝴蝶羽化后就是会飞翔的美丽的成虫，完成华美的转变，学生又可以把他们辛勤劳动的结晶放归大自然，或制作标本比单纯养蚕更有意义。
一、小小蝴蝶园（理想的蝴蝶园）：
1、蝴蝶标本馆：
在展览馆内，陈列我国常见的蝴蝶，甚至珍稀名蝶、世界名蝶、或特别漂亮、或特别有生态学意义的蝶种，这一方面可提高观赏丰度、让学生能够学到生物学知识，另一方面无论是晴天还是雨天，在标本馆都有可观赏的彩蝶。
蝴蝶是昆虫世界的一部分，如果在蝴蝶展览馆内有选择性增设昆虫展览的内容，以便与介绍内容的科学性、趣味性和宣传保护生态环境及生物多样性相结合。使学生对丰富的昆虫世界更有所了解。
2、蝴蝶网园：
蝴蝶网园是饲养、观赏、饲养蝴蝶的场所，面积约几---百余平方米。在自然情况下，蝴蝶的生长发育受到环境中各种因素（风、雨、天敌等）的影响，发生数量不可能很多。一般百粒蝴蝶卵不到5%能够化蝶。在自然环境中建一个封闭式网园，通过人工饲养蝴蝶，百粒蝴蝶卵能够有60—70%化蝶。将人工饲养的蝴蝶投入到封闭式网园中，在这里学生同蝴蝶亲密接触，近距离观察蝴蝶的化蛹、羽化、取食、飞舞、交配、产卵等各种生长发育、生理活动。
3、养殖基地：
蝴蝶的幼虫期取食各种植物，这类植物称为蝴蝶的寄主植物；蝴蝶喜欢吸食花蜜，这类植物称为蝴蝶的蜜源植物。因此饲养蝴蝶必须种植寄主植物和蜜源植物。寄主植物和蜜源植物的种植同校园绿化相结合。
上述三方面根据学校条件而定：
1、标本可以教师自己制作，从无到有；
2、蝶园从可拆式到固定式，固定式中从几平方米，人站网外面观察；或几十平方米，人进网内观察；
3、养殖基地从几只花盆到一定栽培面积不等。
二、工作人员：
（一）热爱这方面的科学教师 1名（兼职）；
a、基本掌握蝴蝶园管理的知识与技能；
b、学会蝴蝶标本(昆虫)的采集、制作技能；
c、初步掌握蝴蝶观察、飼养、研究等技能及有关科研论文的写作；
d、校园绿化栽培、管理知识。
（二）学生蝴蝶兴趣小组。
三、活动内容：(其中部分内容有新安江胡建老师提供)
1、 蝴蝶饲养：这是蝴蝶园里最重要的探究内容。如把科学课中养殖蚕宝宝的活动改成饲育蝴蝶，会使学生的兴趣更浓厚，更能加深体验，最后蝴蝶羽化后就是会飞翔的美丽的成虫，完成华美的转变，学生又可以把他们辛勤劳动的结晶放归大自然，比单纯养蚕更有意义。中年级学生做好短时间的饲育（幼虫——羽化）；高年级学生做蝴蝶完整生命周期的饲育（卵——羽化即一个世代）。蝴蝶兴趣小组做完整的蝴蝶年生活史的饲育（一年中几个世代）
2、 寄主植物的栽培培育：学校、班级、家庭；
3、 蝴蝶生态观察；按照学生年龄层次和蝶园情况，根据《科学课程标准》合理地设计学生的观察活动：如低年级学生以观察为主，记录不强作要求；中年级学生在观察基础上做简单和短时记录；高年级学生做较为完整记录，要求是一个生命周期的；蝴蝶兴趣小组学生做蝴蝶的长时观察记录（完整的年生活史的饲育），同时做复杂记录（包括图片、照片、摄像）；
4、 蝴蝶生态摄影；有单反照相机的高年级学生、初中生成立生态摄影兴趣小组；
5、 蝴蝶标本制作（包括蝴蝶工艺品制作）：按照年龄段从简到繁制作各种类型的蝶工艺品，蝶翅贺卡、蝶翅书签、蝶翅画、塑封蝶翅；蝴蝶兴趣小组活动成员，可以制作艺术画框、在老师的指导下，从捕捉、还软、展翅、干燥、保存等正规蝴蝶标本。
6、 蝴蝶小课题、小论文；同3观察的同时进行写作；
7、 蝴蝶标本采集；蝴蝶兴趣小组；
8、 校园觅蝶赏蝶；蝴蝶兴趣小组；
9、 学校周边觅蝶赏蝶；蝴蝶兴趣小组；
10、结合六年级科学课中“生物的多样性”和七年级科学课中“物种的多样性、常见的动物” 节假日组织的赏蝶等活动、夏令营活动；
11、蝴蝶园的管理：在科学教师指导下蝴蝶社团成员为主的平时管理，必要时请临时工帮助。
12、有条件学校可建蝴蝶网站；
13、其它学科：美术、语文、综合实践等。
(1)美术课：
a、欣赏：古代蝶画——现代蝶画——蝶画应用（瓷器、邮票、服飾……）；
b、儿童想象画。学生好奇心强，想象力丰富。在了解了蝴蝶的基本形状后，让他们发挥想象，画出充满童真童趣的儿童画。
c、创意写生画。老师带着学生到蝴蝶园、标本室写生，让学生用画笔描绘蝴蝶园的满园生机和各种各样的蝴蝶；
d、工艺品制作。结合美术工艺品制作，制作蝶贺卡、蝶书签、蝶翅画、塑封蝶翅、艺术画框等。
(2)语文课：
a、阅读昆虫类书籍；从启蒙的昆虫系列丛书（蝴蝶、蜻蜓、昆虫记）到比较专业的蝴蝶、蜻蜓等昆虫书籍。
b、写作。大自然是学生最好的写作源泉。蝴蝶园就在他们的身边，可以随时亲近自然。在平时的观察、探究等活动中，学生的感受丰富多彩，写作的内容自然就不用闭门造车、胡编乱造了。
观察日记：从三年级开始，结合语文课文，引导学生写好观察日记。比如我们可以利用蝶园里同时开花的青菜和油菜，开设《青菜和油菜的区别》观察课。在老师引领下观察各种蝴蝶，并对它们的外部形态进行详细的描述，写好详实、有趣的观察日记。
童声作文：只有学生自己亲身经历的事情，他们才会有感而发，习作语言才有生命力，具有童真童趣。带着四、五年级的学生认识园内植物与蝴蝶的关系；学会亲自动手种植部分植物，学会日常的管理，学会养育蝴蝶，体会羽化成蝶的生命奥秘，然后自由地表达。
科普小品文：到了五六年级，从语文课上学习了科学小品文的写法，就可以让学生通过查阅资料、观察记录、探究实践然后尝试进行蝴蝶科学小品文写作。
(3)综合实践（思想品德、人与自然、班队活动、少先队活动……）
结合科学课有关内容，进行热爱自然、人与自然的和谐、生命教育等。在生命教育中以求学生的心灵得到震撼与感悟。如“生命有多长”、“生之喜悦”、“死亡与永恒”等主题探讨，为活动过程中出现的困难、挫折、困惑等进行心理疏导，使学生对生命产生敬畏之心，从而更加地珍惜生命、热爱生命。
（四）经费预算：估计1000—30000元
1、蝴蝶标本： 0—15000元；
2、保存、制作工具、采集、饲养工具： 300—1000元；
3、蝴蝶网园： 300—10000元；
4、寄主植物、蜜源植物： 100—1000元；
5、机动： 300—1000元。
杭州市科技职业技术学院 退休教师 楼信权 2016-5-8
《蝴蝶》校本教材
第一课 美丽的蝴蝶
第二课 江南常见蝴蝶
第三课 蝴蝶与蛾子
第四课 五彩斑斓的蝴蝶翅膀
第五课 美丽的蝴蝶书签
第六课 蝴蝶的一生
第七课 蝴蝶吃什么--蜜源植物与寄主植物
第八课 我们来养蝴蝶
第九课 菜粉蝶的一生
第十课 东方菜粉蝶和菜粉蝶的饲养
第十一课 玉带凤蝶的一生
第十二课 玉带凤蝶和柑橘凤蝶的饲养
第十三课 蝴蝶是益虫还是害虫
第十四课 蝴蝶怎样保护自已——保护色和警戒色
第十五课 蝴蝶怎样保护自已——共生和拟态
第十六课 蝴蝶怎样过冬
第十七课 蝴蝶标本采集
第十八课 学做蝴蝶标本（一）
第十九课 学做蝴蝶标本（二）
第二十课 蝴蝶给科学家的启示
安吉路良诸实验学校科学组集体编写
2016.12课 例：
第四课五彩斑斓的蝴蝶翅膀（2课时）
绝大部分的蝴蝶都有与众不同的翅膀，有的似精美的刺绣，有的如闪烁的彩屏。研究表明，蝴蝶翅膀上炫目的色彩来自一种微小的鳞片状物质。鳞片颜色的来源主要有两种，一个是自身生理代谢产生的色素颗粒，称之为化学色；另一个是由于物理光学原理产生的，即结构色，在光线的照耀下能折射出斑斓的色彩。许多蝴蝶翅膀色彩是上述两种合在一起的混合色。
看看下面几种蝴蝶的翅膀的颜色！
蝴蝶翅膀所具有的色彩符号信息有助于吓住敌人或吸引配偶，当遇到危险时，翅膀闪耀出亮丽的色彩以惊吓捕食者。蝴蝶的色彩能提供三方面的作用：自我保护、个体交流和体温调节。
翠蓝眼蛱蝶的翅膀
蝴蝶翅膀上的鳞片
用显微镜观察蝴蝶翅膀上的鳞片
一、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、蝴蝶翅膀等
二、实验步骤
1、观察蝴蝶翅膀上鳞片的排列：在载玻片中央加一滴清水；剪一小片蝴蝶翅膀，正面向上放在水滴上；盖上盖玻片，用吸水纸在盖玻片边上吸去多余水；用低倍镜观察蝴蝶翅膀上鳞片的排列。
2、观察蝴蝶翅膀上鳞片的形状：在载玻片中央加一滴清水；用镊子在蝴蝶翅膀上轻轻刮几下，然后把镊子头在水滴上捣动几下；盖上盖玻片，用吸水纸在盖玻片边上吸去多余水；先用低倍镜观察蝴蝶翅膀上鳞片的形状，然后用高倍镜观察。
阅读资料：
蝴蝶翅膀上的英文字母
英国摄影师Kjell
Sandved用他一生的时间去拍摄各种蝴蝶的照片，并最终在蝴蝶翅膀美妙的纹路中找到了一套完美的英文字母，从A到Z——你得承认，这堪称神迹。以下是这26个蝴蝶字母的图片，让我们一起感受大自然的美吧。(在你赞叹或随意使用它的时候，请记住这个名字，Sandved的摄影师，这是他生命的结晶。)
