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鉴往知来,向史而新——王丽洁读《科学史十论》 [复制链接]

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学习科学史可以引发学生的思考,让学生在感受历史中了解科学研究的过程或方法。
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科学史作为其中一种重要的教育资源,蕴含着对科学发展历程的深层觉思,对于帮助学生理解科学本质、培养学生创新精神和探究能力有着重要的作用,此外,科学史不仅可以促进学生的知识建构,还可以提高学生的人文素养、培养学生的批判精神。
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