《压缩空气》教学实录
执教：张秋佳（嘉兴）
学习者：长兴实验小学301班
９：２０课前：说说空气是怎样的。
一、聚焦
出示２０ml注射器，玩一玩，体验。今天这节课我们要用注射器来研究空气（贴板书），两人一份材料，体现一下，等一下有什么发现我们来交流。
交流：
生１：有点凉
生２：吸了空气，堵住，反射出去，
生３：喷出的空气是冷的
生４：像水枪一样，可以吸空气、水
师：这是空气的什么特点？——会流动
生５：往里推，
师再说推拉的方法。
师：
二、探索
９：２６领取小红帽探究空气推拉过程中的空间变化。
１.先吸入一部分空气，戴上小红帽，推、拉，看有什么发现？
９：２８汇报。
生１：先拉吸入一部分空气，堵住，往里推，指名用模型演示
生２：用模型演示拉时的现象（模型很清晰）
２.小结：推时空气占据的的空间变小……拉时空气占据的空间变大。
３.解释本质：
到底是空气的什么在发生变化？小组内每人写记录表二
用“ ”表示空气微粒。
指名到黑板上用磁铁表示，并解释。
第１组空气数量一样多，第２组在黑板上表示，往里推：量变少，往外拉，量变多
生３：对的多少有意见。
三、研讨
９：４２讨论有没有证据来证明空气有没有跑进跑出。
１.１分钟讨论。材料收拾。交流证明方法。
２.生说，戴上帽放入水中，如果有气泡冒出就说明有空气跑出来。如果……
３.师强调：观察到什么现象说明有空气跑出来？
４.学生拿出水盆，实验验证。
５.说说你们找到的证据证明我们的哪个猜想？生１：戴帽没有气泡，脱帽有许多泡泡跑出来。师：那证明空气推和拉的过程中空气的数量……
６.再请学生来解释数量不变的组，进一步理解压缩与扩张是微粒之间的空间大小发生变化。
７.再体验观察空气
８.出示有颜色的气体，领取，观察：推和拉有什么发现？
９.交流：
生１：帽子没掉空气跑出来了。
师：没有漏掉的组说说。
生２：往里，往外拉还是２０
生３：颜色原来不深不浅，往里推颜色变深，往外拉颜色变浅了。
出示视频强化。
１０.师看板书整理，１.……２.拿掉小绒帽，往里推……３.拿掉小红帽，再体现：活塞被弹出来了。被压缩的空气有什么性质？出示：压缩空气有弹性。
师：出示压缩空气。
１０：００
空气枪视频
１０：０２下课
记录人：沈跃群
