小学科学教学论坛

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萧山区小学科学第四期联合协同体专贴 [复制链接]

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2019年11月19日,很有幸参加了在萧山区银河实验举办的浙江省喻伯军名师网络工作室“PBL项目制学习”观摩研讨会。
这是一个全校的盛会,孩子们精心准备,侃侃而谈,介绍着自己的作品。想起了去年指导未来之城垃圾分类时的场景,一个简单的模型,这背后凝聚了多少人的心血。是花了多少的时间,改了多少次才能做出来的呀。
在后来的访谈和视频中,孩子们讲述了自己的心路历程。其中有几个点让我印象深刻:1原来是爸妈要我学,现在我都有兴趣,都想去试试。在steam或者PBL项目中,学习的主角是学生,只有这个项目是他真正喜欢的,他才会去专研,才会沉浸在里面。教师要尽量淡化自己的存在感,提前用评价量表,项目计划书等辅助学生的学习,不过度介入,不然很多同学的想法会被暗示性的话语影响掉。
2.前两任队长都被轰下去了,这一任应该不会被轰下去了。在日常教学中,选组长,队长是个很头疼的事,团队合作很多时候都是形同虚设,所以如何指导学生团队合作,也是我们今后在STEAM或者PBL项目中要重点尝试的。
PBL项目鼓励试错,让我们也和学生一样,在不断的试错中,改进完善我们自己的STEAM或者PBL项目。
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    2019年11月19日,参加了在银河实验小学举行的PBL项目式学习观摩研讨活动。去之前内心有些疑问,这个PBL又是个什么?带着这样的疑问,我参加了本次活动。活动中,令人印象最深刻的有二:1.参与普及面广。本次活动是在银河实验3——6年级范围内开展,前期已经展开了近3个月的时间,今天看到一件件精致的模型能呈现在我们面前,背后所付出的汗水可想而知,凝聚着老师,学生和默默支持的家长的智慧。2.学生收获成长。在讨论会中,学生说:原来是爸妈、老师要我学,现在我对学习都有兴趣了,都想去试试。在项目式学习中,学生充分发挥自己的智慧,遇到问题,商量着解决问题,感受到了团队协作的重要性。
    一天下来,通过活动,我知道了什么是PBL,什么是项目式学习,PBL允许试错,在日常教学中,也正常看待出错的实验过程,允许孩子在错误中收获成长。
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11月19日 参加了在银河小学举行的未来城市停车系统pbl项目学习,让我对stem有了更深的了解,本次活动银河小学历时3个月时间,结合全校师生的共同努力,从设计到产品可谓是花了不少时间,我们看到了积极负责的老师,看到了认真准备的家长,更是学生努力探索的过程,在这个过程中我们眼睛里看到的是学生的收获,从他们的聊天中,发现学生从不爱学习变得越来越主动接收新知识,就可以看出变化,喻老师最后也最后介绍,让我们从项目式学习的本质都认识,提出了几点建设性的建议,我想我们在接下来的探索,必定要做好长周期的准备,多从学生实际出发设计一些符合学生的stem项目。
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本次银河的pbl研讨大会共同围绕PBL教学理念、项目实施方法与策略、多元评价等内容,研究如何利用PBL来促进中小学生核心素养发展,并通过项目展示、专家精彩报告、项目研讨等形式,一起探讨了PBL如何与课程进行整合的理论与实践,是一次非常成功的PBL项目研讨会,更是一次区域推广pbl项目式教学法的热身大会。
我认为,pbl项目教学法为当下学生核心素养的发展提供了一条值得探索的途径。
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一次挺好的学习机会!相信在场的老师都很有收获1
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当我再次走进银河小学的时候,看到操场上学生们一个个的停车系统模型时,给我的第一个感觉就是震撼,真是没想到银河的孩子们通过项目式学习居然有这么好的作品,而且不是只有个别作品,几乎是每一个作品都是那么的精致,这更加让我们坚信基于STEM理念的项目式学习是学生成长的有效途径,是我们科学课培养具有科学素养学生的优异体现,我们级后应该朝着这个方向继续努力和前行!
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